Увага! Дистанційне навчання 2020-2021 навчальний рік внизу сторінки
13.03.20. Тема уроку: "Практичне заняття. Суперечливі риси колоніальної політики"
Прочитати параграф 27. Дати відповіді на запитання підручника.
24.03.20. Тематичний контроль. Завдання: виконати тести
1. Про кого з діячів йдеться в уривку з історичного джерела:
2.Колоніальні прагнення якої країни відображає подана карикатура?
21.04.20 .Тема уроку: "Наукові та технічні відкриття"
Параграф 33, с. 187. Прочитати праграф, переглянути відео.
Запитання для конторолю знань.
1. Що таке друга науково-технічна революція?
2. Чим друга технічна революція відрізнялася від першої?
3. Що сприяло розвитку сільського господарства на початку ХХ ст.?
3. Які новинки зявилися у військовій техніці та обладнанні?
4. Які соціальні групи почали перважати в суспільстві на початку ХХ ст. в західноєвропейських державах та США?
5. В чому сутність змін у соціальному законодавстві? Чим вони спричинені?
6. Що таке "середній клас"?
7. Які технічні відкриття були зроблені в кінці ХІХ-на початку ХХ ст.? Хто були їхніми авторами?
12.05. 20. Урок узагальнення.
Повторити матеріали параграфів 29-32.
Відповісти на запитання
1.Чим можна пояснити посилення англо-німецьких та німецько-французьких протиріч в кінці ХІХ ст.?
2. Коли і з якою метою була утворена Антанта? Хто до неї належав?
3. Коли і зя кою метою був утворений Троїстий союз? Хто до нього входив?
4. Що таке Балканські війни? Хто в них брав участь?
5. Поясніть вислів Отто фон Бісмарка:
"Війни виграють не генерали. війни виграють шкільні вчителі та парафіяльні священники!"
6. Яке місце займали українські землі в планах держав Антанти та Троїстого союзу?
7. як змінювалася роль церкви в шкільній освіті? чим це можна пояснити?
8. Який внесок у розвиток науки зробили: С.Морзе, М.Складовська-Кюрі, А.белл та брати Люм'єри?
9. Які наслідки мало відриття конвейєра для промислового виробництва на поч. ХХ ст.?
10.. Назвіть недоліки масової культури.
19.05.20. Тематичний контроль. "Розвиток культури та повсякденне життя (кінець 18- поч.20 ст.)".
Параграфи 29-34.
1.Романтизм - це...
міська культура
Історія України
16.03.20. Тема уроку: "Особливості соціально-економічного розвитку українських земель в складі Російської імперії на початку ХХ ст." Параграф 28.
Запитання:
1. Що спричинило розвиток економіки на початку ХХ ст.?
2. З якою метою створювалися монополії?
3. Який вид монополій був поширений в Наддніпрянщині? В чому їх особливість?
4. Що таке іноземний капітал? Що приваблювало іноземців на теренах України?
5. Які економічні райони виникли в Надніпрянщині на початку ХХ ст.?
6. Які промислові підприємства були створені на початку ХХ ст.?
7. Які зміни в середовищі селян виникли на початку століття?
8. Які культури вирощували селяни?
9. Що таке кооперація? Хто вважається її автором на території Наддніпрянщині?
12. Які явища стримували розвиток сільського господарства?
13. Хто такі меценати? Кого з українських меценатів ви знаєте?
06.04.20. Практичне заняття: "Ідеї автономії та незалежності в програмах українських політичних партій Наддніпрянщини".
Параграф 32.
1. Яка різниця між автономією і незалежною державою?
2. Дати характеристику партії та програмній меті (назва, мета, підтвердження з документу).
07.04.20. Тематичний контроль.
14.04.20 Тема уроку: "Суспільно-політичне життя". Параграф 34.
Дати відповіді на запитання:
1.Коли було сторено УНДП?
2. Яку мету ставили перед собою члени УНДП?
3. Яку місію виконували "Просвіти"? Скільки їх було на західноукраїнських землях на початку ХХ ст.?
4. Які молодіжні організації виникли на початку ХХ ст.? З якою метою вони були створені?
5.в чому сутність виборчої реформ 1907 року?
6. В чому полягала сутність протистояння студентів у Львіському університеті?
7.Чим можна пояснити вчинок Мирослава Січинського в 1908 році?
8. Які культурницькі тоариства виникли на теренах Піівнічної Буковини на початку ХХ ст.?
9. Коли була створнеа преша українська портія на території Пн. Буковини?
10. Які політичні сили переважали на території Закарпаття? Чого вони добивалися?
21.04.20. Тема уроку: "Радикалізація українського руху. Діяльність УГКЦ"
Прочитати параграф 35. Відповісти на запитання:
1. В чому полягала радикалізація українського руху?
2. Які засоби боротьби застосовували українці на початку ХХ століття?
3. Чого прагнули досягти протестувальники? Чи добилися вони мети?
4. Що таке Народні віча? З якою метою вони проводилися?
5. Чому на початку ХХ ст. серед українців посилилися антицерковні настрої?
6. Хто такий Андрей Шептицький? Якою була його роль в піднесені авторитету УГКЦ?
28.04.20. Тема уроку: "Освіта і наука в 2 половині ХІХ-на початку ХХ ст."
Параграф 37.
Завдання прочитати текст, відповісти на запитання.
1. Чим пояснити інтерес до освіти та науки в в половині ХІХ ст.?
2. В чому особливість в становищі та психології буржуазії, робітників та інтелігенції на території України?
3.Де на етриторії України в 2 половині ХІХ ст. можна було здобути вищу освіту?
4.Яка ситуація була у вузах стосовно української мови?
5. В чому різниця в освітніх реформах в Російській та Австро-Угорській імперіях?
6. В чому проявилася емансипація жінок в 2 пол. ХІХ ст.?
7.Дайте характеристику досягненням української науки ( автор дослідження, відкриття та досягненя).
5. Провідною галуззю сільського господарства на західноукраїнських землях було:
10. Установіть послідовність подій.
Увага! Скопійовані з інтернету матеріали вважаються академічною недоброчесністю і оцінюватися не будуть!
Увага! Учні, які не мають технічної можливості або не вміють друкувати, можуть надсилати письмові роботи, виконані в зошиті, на електронну адресу aleksandr.peresunchak@ukr.net
Увага!
Якщо ви не бачите коментарів на сторінці, натисніть функцію "ЕЩЕ", яка знаходиться в кінці!
Всесвітня історія
13.03.20. Тема уроку: "Практичне заняття. Суперечливі риси колоніальної політики"
Прочитати параграф 27. Дати відповіді на запитання підручника.
20.03. 20. Урок узагальнення. Завдання: виконати Тестові завдання для підготовки до тематичного оцінювання за розділом III «ЄВРОПА ТА АМЕРИКА в останній третині XIX — на початку XX ст.» (знайти в гуглі).
24.03.20. Тематичний контроль. Завдання: виконати тести
1. Про кого з діячів йдеться в уривку з історичного джерела:
«Самозакоханий, метушливий, любитель театральних поз, молодий кайзер Вільгельм ІІ швидко посварився із владним канцлером, який не терпів дилетантів, а тим більше їхнього втручання у свою політику. Між ними виникли серйозні розбіжності, перш за все, у питанні відношення до Росії. Старий канцлер, на відміну від кайзера, завжди вважав війну проти Росії не тільки шкідливою, а й згубною для Німеччини…»?
АОтто фон Бісмарка
БВільяма Гладстона
ВБенжаміна Дізраелі
ГПауля фон Гінденбурга
2.Колоніальні прагнення якої країни відображає подана карикатура?
АФранції
БНімеччини
ВВеликої Британії
ГРосії
3. Яка подія пов’язана із зображеним на фото державно-політичним діячем?
Астворення «Священного союзу», коаліції європейських монархів
Бперетворення Австрійської імперії на дуалістичну монархію
Вреставрація влади династії Бурбонів у Франції
Гпроголошення створення Німецької імперії
4. Назвіть реформи в 60-70-х р.р. ХІХ ст. В Наддніпрянській Україні.
5. Що таке Доба Мейдзі? Які її наслідки?
6. Дайте характеристику трьом принципам Сунь Ятсена.
7.Яка країна і чому в кінці ХІХ ст. вийшла на І місце в світі по економічному розвитку.
8. Розташуйте події в хронологічному порядку: скасування кріпацтва в Росії, початок Реконструкції Півдня, створення дуалістичної монархії, столипінська аограрна реформа .
07.04.20. Тема уроку: "Міжнародні відносини в 2 половині ХІХ -- на початку ХХ ст."
Параграф 20. Відповісти на запитання
1.Чому Німеччина виступала за пререзподіл територій у світі?
2. В чому причина англо-німецького протистояння?
3. Коли був створений Троїстий союз? З яких держав він складався?
4. Що таке Антанта? Які держави до неї належали?
5. Голвні завдання Антанти та Троїстого союзу на початку ХХ століття.
6.Назвіть найвідоміші прояви міжнародної кризи на початку ХХ ст.
7.Що таке мілітаризм? З якою метою проводилася політика мілітаризму?
8. Шовінізм та його основні риси.
07.04.20. Тема уроку: "Міжнародні відносини в 2 половині ХІХ -- на початку ХХ ст."
Параграф 20. Відповісти на запитання
1.Чому Німеччина виступала за пререзподіл територій у світі?
2. В чому причина англо-німецького протистояння?
3. Коли був створений Троїстий союз? З яких держав він складався?
4. Що таке Антанта? Які держави до неї належали?
5. Голвні завдання Антанти та Троїстого союзу на початку ХХ століття.
6.Назвіть найвідоміші прояви міжнародної кризи на початку ХХ ст.
7.Що таке мілітаризм? З якою метою проводилася політика мілітаризму?
8. Шовінізм та його основні риси.
14.04.20 . Тема уроку: "Форми та напрямки освіти"
Параграф30.
Відповісти на запитання6
1. Чому в кінці ХІХ-на початку ХХ ст. виникла потреба в широкому розвитку освіти серед населення?
2. Які освітні реформи були проведені в провідних західноєвропейських державах та США у 2 пол. ХІХст.?
3. Що таке централізоване та децентралізоване упраління освітою?
4. Чому, на вашу думку, зросла потреба в централізованому упправлінні навчальним процесом?
5. Які нові типи шкіл з'явилися у Західній Європі та США?
6. Що таке політехнічні інститути? Чим була викликана їхня поява?
7. В чому полягала особливість університетської освіти в Німеччині?
8. Коли і де зявився перший український університет? Які факультети тут існува
9. Назвіть університети на території Наддніпрянської Україні, створені
в ХІХ ст.?
10. Порівняйте значення університетської освіти в ХІХ ст. і нині.
21.04.20 .Тема уроку: "Наукові та технічні відкриття"
Параграф 33, с. 187. Прочитати праграф, переглянути відео.
Запитання для конторолю знань.
1. Що таке друга науково-технічна революція?
2. Чим друга технічна революція відрізнялася від першої?
3. Що сприяло розвитку сільського господарства на початку ХХ ст.?
3. Які новинки зявилися у військовій техніці та обладнанні?
4. Які соціальні групи почали перважати в суспільстві на початку ХХ ст. в західноєвропейських державах та США?
5. В чому сутність змін у соціальному законодавстві? Чим вони спричинені?
6. Що таке "середній клас"?
7. Які технічні відкриття були зроблені в кінці ХІХ-на початку ХХ ст.? Хто були їхніми авторами?
28.04. 20. Тема уроку: "Література та мистецтво в 2 половині ХІХ - на початку ХХ ст."
Параграф 31, с. 178-182.
1. Характеристика неокласицизму.
2. Характеристика Романтизму.
3. Характеристика реалізму.
4.Характеристика натуралізму.
5. Характеристика символізму.
6. Назвіть досягнення образотворчого мистецтва та їх авторів.
7. Що таке імпресіонізм? Хто був його послідовників?
8 В чому особливість класицизму?
9.Що таке еклектика?
10. Дайте характеристику досягненням світового музичного мистецтва в 2 пол. ХІХ- на початку ХХ ст.
05.05.20. Практичне заняття: " Масове виробництво. Зародження масової культури".
Параграф 32. Прочитати, відповісти на запитання ( ст. 184-185.)
12.05. 20. Урок узагальнення.
Повторити матеріали параграфів 29-32.
Відповісти на запитання
1.Чим можна пояснити посилення англо-німецьких та німецько-французьких протиріч в кінці ХІХ ст.?
2. Коли і з якою метою була утворена Антанта? Хто до неї належав?
3. Коли і зя кою метою був утворений Троїстий союз? Хто до нього входив?
4. Що таке Балканські війни? Хто в них брав участь?
5. Поясніть вислів Отто фон Бісмарка:
"Війни виграють не генерали. війни виграють шкільні вчителі та парафіяльні священники!"
6. Яке місце займали українські землі в планах держав Антанти та Троїстого союзу?
7. як змінювалася роль церкви в шкільній освіті? чим це можна пояснити?
8. Який внесок у розвиток науки зробили: С.Морзе, М.Складовська-Кюрі, А.белл та брати Люм'єри?
9. Які наслідки мало відриття конвейєра для промислового виробництва на поч. ХХ ст.?
10.. Назвіть недоліки масової культури.
19.05.20. Тематичний контроль. "Розвиток культури та повсякденне життя (кінець 18- поч.20 ст.)".
Параграфи 29-34.
1.Романтизм - це...
2.Який письменник своїми творами «Ревізор», «Мертві душі» започаткував критичний реалізм?
3. Яке історичне явище виникло наприкінці ХІХ століття:
4.Квантову механіку й теорію відносності відкрив вчений.
5.Хто відкрив періодичний закон?
6.Який вчений наприкінці 18 ст. створив вакцину проти віспи?
7. Представниками напрямку декадансу були-
8. Дайте визначення терміну. Суфражизм це-
9. Визначити приналежність вченого до сфери науки: І. Мечніков, Л.Пастер, Р.Дізель, А.Нобель.
10. Знайти відповідності між письменником та літературним напрямком. Письменники: Й.Гете, Е.Золя, М.Твен, П.Верлен. Напрямки: неокласицизм, романтизм, реалізм, натуралізм, символізм.
26.05.20. Підсумковий урок. Повторення навчального матеріалу за рік.
Завдання: виконати тест.
1.
26.05.20. Підсумковий урок. Повторення навчального матеріалу за рік.
Завдання: виконати тест.
1.
Вкажіть країни, які входили до військово-політичного блоку Антанта
2.
Яке історичне явище виникло наприкінці ХІХ століття:
3.Хто був ініціатором антимонопольного законодавства у США?
4. В яких роках відбувалася Кримська війна?
5.Яка колоніальна імперія була найбільшою на початку XX ст.?
6.Земельна реформа Петра Столипіна передбачала:
7. Виробництво, сутність якого полягає в тому, що робочі механізми й робочі місця, відповідно до технологічного процесу, подрібнено на низку простих операцій, які здійснюються безперервно - це
8. У переліку термінів визначте зайве.
А ) Лібералізм; Б) кальвінізм; В) консерватизм.
9. Співвіднесіть визначення і відповідний термін.
Ідейна течія XVIII — середини XIX ст., що ґрунтується на переконанні у вирішальній ролі розуму та науки для розвитку людини та суспільства.
А) Відродження; Б) Реформація; В) Просвітництво
10. Оберіть ознаку, що характеризує індустріальне суспільство.
А) Натуральне господарство; Б) ринкова економіка; В) релігійний світогляд
Історія України
Запитання:
1. Що спричинило розвиток економіки на початку ХХ ст.?
2. З якою метою створювалися монополії?
3. Який вид монополій був поширений в Наддніпрянщині? В чому їх особливість?
4. Що таке іноземний капітал? Що приваблювало іноземців на теренах України?
5. Які економічні райони виникли в Надніпрянщині на початку ХХ ст.?
6. Які промислові підприємства були створені на початку ХХ ст.?
7. Які зміни в середовищі селян виникли на початку століття?
8. Які культури вирощували селяни?
9. Що таке кооперація? Хто вважається її автором на території Наддніпрянщині?
12. Які явища стримували розвиток сільського господарства?
13. Хто такі меценати? Кого з українських меценатів ви знаєте?
17.03.20. Тема уроку: Суспільно- політичне життя на початку ХХ століття". Прочитати параграф 29, переглянути відео,
відповісти на запитання підручника
.
23.03.20. Тема уроку: "Революція 1905-1907 р.р." Параграф 30.
Завдання: перчитиати текст параграфу та переглянути відео. Дати відповіді на запитання
:
1. Назвіть головні причини революції;
2. Яка подія стала приводом для революції?
3.Які методи боротьби використовували учасники революції? Що вони вимагали?
4. Назвіть революційні виступи у війську та на флоті, що відбулися на території україни?
5. Коли був виданий "Маніфісст.." Миколою ІІ? Його зміст.
6. Як вплинув Маніфест на суспільно-полвтичне життя в Україні?
7.Чого домагалися українські депутати в І та в ІІ Держаних Думах? Чи досягли вони мети?
8.Що таке "третьочервневий переворот"7 Як він вплинув на політичне становище в Україні?
Виконати тестові завдання
1. У роки революції 1905—1907 рр. в Російській імперії відбулася:
- Поява українських парламентських громад у Державній Думі Росії була зумовлена:
- 3. Українські парламентські громади в І та ІІ Державних Думах Російської імперії обстоювали:
- Правонаступницею якої партії в 1905 р. стала Українська соціал-демократична робітнича партія?
- У якому місті на українських землях у роки революції 1905—1907 рр. виникла перша рада робітничих депутатів?
- У яких скликаннях російської Державної Думи були створені українські думські громади?
- Хто був керівником Української думської громади у І Державній Думі Росії?
- Які зміни в суспільному житті Наддніпрянської України відбулися після оприлюднення цитованого документа?«Від заворушень, що виникли, може з’явитися загроза цілісності та єдності держави загальноросійської… До обов’язків уряду ми віднесли виконання непохитної нашої волі: 1) дарувати населенню непорушні основи громадської свободи совісті, слова, зібрань і союзів…»
- Які зміни в суспільному житті Наддніпрянської України відбулися після оприлюднення цитованого документа?
- Хто був керівником Української думської громади у І Державній Думі Росії?
- У яких скликаннях російської Державної Думи були створені українські думські громади?
- У якому місті на українських землях у роки революції 1905—1907 рр. виникла перша рада робітничих депутатів?
24.03.20 р. Тема уроку "Столипінська аграрна реформа. Суспільно-політичне становище в 1907-1914 р.р." Параграф 41.
Відповісти на запитання:
1. Хто такий П.А.Столипін?
2.. Причини столипінськщї реформи (політичні тва соціально-економічні);
3. Які заходи передбачала аграрна реформа?
4. Чи увінчалася успіхом реформа П.А.Столипіна?
Відповісти на запитання:
1. Який період в історії Російської імперії називають "третьочервнева монархія"?
2.Що таке "столипінські галстуки"? Ваше ставлення до такої політики П.А.Столипіна.
3.Як змінилася політика російського уряду до українського питання після 1907 року? Чим це можна пояснити?
Параграф 32.
1. Яка різниця між автономією і незалежною державою?
2. Дати характеристику партії та програмній меті (назва, мета, підтвердження з документу).
07.04.20. Тематичний контроль.
На карті заштриховано українські землі, що наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст., на спеціалізувалися на товарному
2.Яка форма монополістичного об’єднання була домінуючою в промисловості Наддніпрянської України на початку ХХ ст.?
- Підняти ефективність сільського господарства.
- Розширити ринки збуту сільськогосподарської продукції.
- Скасувати панщину та кріпосницьку залежність селян.
- Зміцнити соціальну опору самодержавства на селі.
- Подолати кризу сільськогосподарського перевиробництва.
- Вирішити проблему аграрного перенаселення.
Элементы сортировки
- УНП
- УДРП
- ТУП
- РУП
- УСДРП
- М.Міхновський, О.Макаренко
- М.Грушевський, С.Єфремов
- Д.Антонович, М.Русов
- В.Винниченко, С.Петлюра
- справа Бейліса
- початок столипінської аграрної реформи
- циркуляр Столипіна про заборону реєстрації неросійських організацій
- створення ТУП
- М. Міхновський
13. 04. Тема уроку: "Економічне становище західноукраїнських земель на початку ХХ ст."
Параграф 33
! Яка галузь господарства і чому переважала на західноукраїнських землях на початку ХХ ст.
2. Які проблеми існували в сільському господарстві?
3. Як проявився кооперативний рух на західноукраїнських землях?
4.Що змушувало українців до еміграції? В яких країнах світу було найбільше переселенців із Західної України?
5. Які галузі промисловості існували на західноукраїнських землях?
6. В чому особливість промислового виробництва на початку ХХ століття в Західній Україні?
7. Якою була частка світового видобування нафти на території західноукраїнських земель? Де відбувався видобуток цього ресурсу?
8.Назвіть найбільші центри торгівлі на етриторії Західної України.
9.В чому полягала особливість контрактових ярмарків?
10. Яка продукція переважала в експорті із західноукраїнських земель?
11. Яка продукція стала предметом імпорту?
12.Що так стаціонарна торгівля?
14.04.20 Тема уроку: "Суспільно-політичне життя". Параграф 34.
Дати відповіді на запитання:
1.Коли було сторено УНДП?
2. Яку мету ставили перед собою члени УНДП?
3. Яку місію виконували "Просвіти"? Скільки їх було на західноукраїнських землях на початку ХХ ст.?
4. Які молодіжні організації виникли на початку ХХ ст.? З якою метою вони були створені?
5.в чому сутність виборчої реформ 1907 року?
6. В чому полягала сутність протистояння студентів у Львіському університеті?
7.Чим можна пояснити вчинок Мирослава Січинського в 1908 році?
8. Які культурницькі тоариства виникли на теренах Піівнічної Буковини на початку ХХ ст.?
9. Коли була створнеа преша українська портія на території Пн. Буковини?
10. Які політичні сили переважали на території Закарпаття? Чого вони добивалися?
21.04.20. Тема уроку: "Радикалізація українського руху. Діяльність УГКЦ"
Прочитати параграф 35. Відповісти на запитання:
1. В чому полягала радикалізація українського руху?
2. Які засоби боротьби застосовували українці на початку ХХ століття?
3. Чого прагнули досягти протестувальники? Чи добилися вони мети?
4. Що таке Народні віча? З якою метою вони проводилися?
5. Чому на початку ХХ ст. серед українців посилилися антицерковні настрої?
6. Хто такий Андрей Шептицький? Якою була його роль в піднесені авторитету УГКЦ?
27.04.20. Практичне заняття: "Вплив греко-католицької церкви на піднесення національної свідомості населення Західної України"
Параграф 36. Виконати завдання №2 параграфу
28.04.20. Тема уроку: "Освіта і наука в 2 половині ХІХ-на початку ХХ ст."
Параграф 37.
Завдання прочитати текст, відповісти на запитання.
1. Чим пояснити інтерес до освіти та науки в в половині ХІХ ст.?
2. В чому особливість в становищі та психології буржуазії, робітників та інтелігенції на території України?
3.Де на етриторії України в 2 половині ХІХ ст. можна було здобути вищу освіту?
4.Яка ситуація була у вузах стосовно української мови?
5. В чому різниця в освітніх реформах в Російській та Австро-Угорській імперіях?
6. В чому проявилася емансипація жінок в 2 пол. ХІХ ст.?
7.Дайте характеристику досягненням української науки ( автор дослідження, відкриття та досягненя).
04.05.20. Тема уроку: "Особливості розвитку культурного життя. Література. Преса. Театр. Музика".
Параграф 38.
Прочитати, відповісти на запитання.
1. Назвіть негативні та позитивні чинники розвитку української культури на поч. ХХ ст.
2. Роль меценатів у підтримці української культури.
3. Які мистецькі стилі були популярними в 2 пол.ХІХ-на поч. ХХ ст.?
4. Назвіть здобутки видатних українських письменників на поч. ХХ ст.
5.Де і коли з'явився перший професійний театр в Україні?
6. Назвіть відомих на той час українських акторів.
7. Хто були найвідомішими українськими композиторами?
8. Назвіть видатних оперних співаків.
9. Поясніть значення слів реалізм, корифеї театру.
10.. Коли і ким був створений гімн "Ще не вмерла Україна..."
05.05.20. Тема уроку : " Живопис. Архітектура, міський і сільський простір".
Параграф 39.
1. Який стиль переважав у живописі ХІХ ст.? Що для нього характерне?
2.Що таке реалізм? Хто з художників писав в цьому стилі?
3. Чим вирізняється стиль модерн? Які риси йому притаманні?
4. Назвіть художників-модерністів та їхні твори.
5. Що таке реалістичний стиль. Назвіть пам'ятки скульптури, створені в цьому стилі.
6. Що таке еклектика? Як вона проявилася в архітектурі?
7.Назвіть зразки українського модерну в архітектурі.
8. Які фактори спричинили стрімке зростання міського населення?
9.Які громадські споруди були характерними для міст ХІХ- поч. ХХ ст.?
10. Які будівлі використовувалися в сільській місцевості?
12.05.20. Практичне заняття: "Традиції та побут української родини".
Параграф 40. Завдання 2, 3 та 4. Відповісти на запитання.
18.05.20. Урок узагальнення.
Завдання: повторити матеріали параграфів 33- 40. Дати відповіді на запитання.
1. Що таке трудова еміграція? Чим вона була викликана на Західній Україні?
2. Які галузі промисловості існували на західноукраїнських землях в кінці ХІХ ст.?
3. Назвіть промислові підприємства із змішаним капіталом.
4. Які найбільші центри торгівлі існували на західноукраїнських землях на поч. ХХ ст. ?
5.Які товари були предметами експорту із Західної україни?
6. Які товари імпортувалися на західноукраїнські землі?
7. Назвіть українські організації, утворені на західноукраїнських землях на початку ХХ століття.
8. Яких успіхів досягли українські політики на поч. ХХ ст. в Австро-Угорській імперії?
9. Хто такий Августин Волошин? Яка його роль в українському визвольному русі?
10. Дайте характеристику діяльності Андрея Шептицького як діяча визвольного руху.
19.05.20. Тематичний контроль. Правила виконання ( 1.) Копіюється запитання і
2) Обирається відповідь до нього: термін і буквенний чи цифровий варіант.).
1.Австрійська влада на початку ХХ ст. йшла на політичні поступки українцям Східної Галичини з огляду на конфронтацію із:
2. Боротьба західноукраїнських політичних партій у складі Австро-Угорщини за реформи виборної системи на початку XX ст. привела до:
3. Яка галузь промисловості була домінуючою на західноукраїнських землях на початку ХХ ст.?
4 .На початку ХХ ст. українські політичні партії на західноукраїнських землях зміну в долі України пов’язували із:
5. Провідною галуззю сільського господарства на західноукраїнських землях було:
7. Хто був митрополитом Української греко-католицької церкви на початку ХХ ст.?
- 1 А. Шептицький
2 І. Боберський
3 К. Трильовський
4 М. Павлик
А Митрополит, що перетворив Українську греко-католицьку церкву на моральний авторитет українського руху
Б Один з організаторів і керівників сокільсько-стрілецького руху
В Засновник першого осередку спортивно-фізкультурної організації «Січ»
Г Один із засновників першої української політичної партії
Д Організатор і видавець першої щоденної україномовної газети
1 2 3 4
(впишіть потрібну букву після кожної цифри)
10. Установіть послідовність подій.
- А Призначення митрополитом греко-католицької церкви А. Шептицького
Б Виборча реформа в Австро-Угорщині на засадах загального виборчого права
В Створення пожежно-гімнастичного товариства «Сокіл»
Г Організація й проведення першого селянського страйку в Галичині
1 2 3 4
(впишіть потрібну букву після кожної цифри)
25.05.20 Підсумкове узагальнення. Повторення навчального матеріалу за рік.
Завдання: виконати тест.
Завдання: виконати тест.
1.В становіть відповідність між іменами історичних діячів та їх характеристиками.
- 1 П. Куліш
2 М. Костомаров
3 П. Пестель
4 М. Муравйов
А Декабрист, автор програми Південного товариства «Руська правда»
Б Член Кирило-Мефодіївського братства, автор першої навчальної книги з історії України для дітей старшого шкільного віку
В Декабрист, автор проекту Конституції Північного товариства
Г Декабрист, один із засновників «Товариства об’єднаних слов’ян»
Д Історик, публіцист; співзасновник Кирило-Мефодіївського братства, автор його програмних документів, зокрема, «Книги буття українського народу»
1 2 3 4
(впишіть потрібну букву після кожної цифри
2. На відміну від «Руської правди» Південного товариства декабристів Статут Кирило-Мефодіївського братства передбачав
3 .У ХІХ ст. «воєнними поселеннями» називали:
4.Яка організація звернулася до українського народу в 1848 р. із такою відозвою?
«Але тепер, коли для всіх блиснуло сонце волі, пробудився і наш український лев і гарне нам ворожить майбутнє. Встаньте, браття, але не до звади й негоди! Будьмо тим, чим бути можемо, будьмо — Народом!»
5. Що стало передумовою національного відродження на західноукраїнських землях наприкінці ХVІІІ — на початку ХІХ ст.?
6.У якому регіоні України відбувався селянський рух, про який ідеться в уривку з документа?
«…Що ж стосується підбурювання тутейших підданих, то його треба приписати… головним чином Лук’янові Кобилиці, який поширив між ними ідею, що вони вільні й мусять відібрати у дідичів ліси. Для обґрунтування цього твердження Кобилиця оповідав підданим, що він має цісарський патент, який забезпечує населенню… ці свободи».
7. Які зміни в соціально-економічній сфері Наддніпрянської України відбулися під впливом реформ 1860—1870-х рр. у Російській імперії?
8. Наслідок селянської реформи в Російській імперії 1861 р.:
9. Установіть відповідність між прізвищами діячів і фактами їхньої біографії
- Організатор і голова Київської громади, головний редактор Тимчасової комісії з розгляду давніх актів (1864 – 1880 рр.), професор Київського університету (з 1878 р.).
- Активний учасник Київської громади, емігрував до Швейцарії (1875 р.), де заснував Вільну українську друкарню, видавав український журнал «Громада».
- Один із засновників Кирило-Мефодіївського братства, журналу «Основа», доктор історії Київського університету (з 1864 р.), член-кореспондент Російської академії наук (з 1876 р.).
- Працював викладачем Московського університету, директором ботанічного саду, перший ректор Київського університету Св. Володимира (1834 – 1835 рр.).
- Ініціатор відкриття Харківського університету (1805 р.), створення Філотехнічного товариства (1811 р.), за критику існуючого ладу був ув’язнений у Шліссельбурзькій фортеці (1820 р.).
- М. Максимович
- М. Костомаров
- В. Антонович
- М. Драгоманов
10.Встановіть відповідність між реформами 1860—1870-х рр. та їх результатами і наслідками.
- 1 Земська реформа
2 Воєнна реформа
3 Освітня реформа
4 Селянська реформа
А Ліквідація системи рекрутських наборів
Б Надання права всім станам навчатися у гімназіях
В Розвиток селянського самоврядування
Г Надання селянам громадянських прав
Д Скасування відкупної системи податків
1 2 3 4
(впишіть потрібну букву після кожної цифри)
Дистанційне
навчання 2020-2021 навчальний рік
Історія України
15.10.20. Тема уроку: "Початок національного відродження на західно-українських землях".
Завдання: прочитати параграф 9, переглянути відео та відповісти на запитання.
https://youtu.be/C8myZFPQ9Qc
1. Як реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ вплинули на розвиток українських земель?
2. Назвіть основні ознаки просвітницьких ідей.
3. Яка суспільна верства започаткувала національне відродження на західноукраїнських землях?
4. Хто такі будителі? Яку мету вони ставили пред собою?
5. Яке місто стало центром просвітницького руху? Які факти це підтверджують?
6. Досягнення Перемишлянського просвітницького гуртка.
7. Який внесок зробив О.Духнович у національне відродження українців?
8. Чому діячі відродження таку велику роль відводили українській мові?
9. Назвіть літературні здобутки галицьких просвітителів.
10.Чи добилися просвітителі своєї мети?
Всесвітня історія 13.03.20
ОтветитьУдалить1)Позитивні:Метрополії отримали Ринок збуту та сировиний придаток,дешева робоча сила.
Негативні:В будь яку мить колонії могли піти на бунт (або революцію).
ще позитивні риси були,що будували залізниці.
2)Вірш викликав неоднозначну реакцію громадськості. З одного боку, Кіплінгу було пред'явлено звинувачення в зневажливому ставленні до неєвропейських народів, в зображенні їх як недорозвинених, небезпечних, таких, що вимагають постійного контролю та допомоги з боку «білих націй». У зв'язку з цим текст часто розглядався як расистський та проєвропейський-шовіністичний, як прикриття для проведення колонізаторської політики, в першу чергу Великою Британією, виправдовуючи її завоювання в Азії та в Африці гуманістичними міркуваннями.
3)Основіні цілі освітньої реформи в Індії були,розвити цю країну ,,прошарок індійський по крові й кольору шкіри, але англіський за смаком,поглядами, мораллю і складом розуму"
Негативні наслідки для колорній -- імпорт продунції з метрополії перешкоджав розвитку національної економікИ. колонізатори експлуатували місцеве населення, використовували природні багатства. позитивні: в колоніях поширювалися винаходи, досягення науки та культури з метрополії. Цілі англійської освітньої реформи в індії: не розвивати місцеве населення, адати обмежені знання для місцевих посередників між населенням колоній та колонізаторами. 2. Текст скопійовано з інтернету. Оцінюванню не підлягає!
Удалитьпереробити?
УдалитьПереробити!
УдалитьВсесвітня історія 13.03.2020
ОтветитьУдалить1. Позитивні наслідки: будували залізниці, створювали національні системи освіти, метрополії вкладали значний капітал.
Негативні наслідки: зросла злочинність та розвиток міжнаціональних і міждержавних конфліктів, експлуатація населення колоній і їхніх природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2. Сутність міфу полягає у спробі автора знайти спільну мову між різними расами та культурами.
3. Основні цілі освітньої реформи: повинні докласти всі зусилля щоб зробити прошарок індійський по крові й кольору шкіри, за поглядами, мораллю і складом розуму.
Оцінка-8.
УдалитьВсесвітня історія 10.03.20
ОтветитьУдалитьШидловська Ірина
1.На мою думку наслідки колоніалізму були негативвні тим, що весь час були війни,експортували темнокожних рабів,переселення людей,було багато злоченнів.А позитивні тим,що у 19ст. почали видобувати золото,алмази,будували залізничні дороги,порти,продавали арахіс,фрукти,пальмове мальсо,створювалися школи.
2.Сутність міфу "Тягар білої людини" полягає в тому,що за словами вірша Кіпліна просять відіслати білих людей в неволю до рабів на тяяжкі роботи,щоб вони побували в їхній шкірі.
3.Потрібні були освіченні люди і тому будували школи(де вивчали іноземні мови).
2. ....сутність міфу полягала в тому, що нібито білим дуже важко піднімати культурний рень поневолених народів та їхню занедбану економіку. 3. освіта повинна мати обмежений характер. Її повинні були здобути лише ті тубільці, які є посередниками між колонізаторами та поневоленими народами. Тай і така освіта повинна бути невисокою. Оцінка --8.
УдалитьІсторія України 16.03.20
ОтветитьУдалитьШидловська Ірина
1.Економічний розвиток спричинила економічна криза та депресія.
2.Вони так могли витіснити з ринку конкурентів і нав'язати покупцям свою продукці. за вигудною для них ціною.
3.Був поширений вид монополії-синдикат.Їх особливість була в тому,що збільшився розмір капіталів,відбувся перерозподіл земель на користь власників.
4.Іноземний капітал-це сусідні країни видавали кошти для розвитку виробництва.Іноземців прибавлювало те,що у нас родюча земля і працьовті люди
5.Донецьк,Нікополь,Катеринослав.
6."Продвагон","Продомет","Трубопродажі","Продвугілля".
7.На початку 20ст. була проведена селянська реформа,де відбувся перерозподіл земель,зросла чисельність малоземельних і безземельних селян.
8.Селяни вирощували цукровий буряк,льон,озиму.
9.Кооперація-це форма організацій при якому дві компанії або більше об'єднуються для спільної роботи і взаємодопомозі.Автором кооперації вважають Миколу Левитського.
10.Розвиток стримували викупні платежі.повинності селян,безземельні селяни.
11.Меценати-це заможні люди,які цікавилися наукою і мистецтвом,вони давали гроші для створення нових споруд або відбудови в місті,а й змінювали суспільство.
Українські мецинати:Терещенки,Харитоненки,Яхненки,Симиренки.
1 неправильно. 5 Не вказані райоин -- спеціалізація. Оцінка -- 9.
УдалитьІсторія України 23.03.20
ОтветитьУдалить1.-економічна криза 1900-1903рр;
-відсутність демократичних свобод;
-жорстока політика у аграрних,робітничих і національних питаннях;
-поразка імперії у російсько-японській війні 1904-1905рр.
2.Протести проти дії імператорського уряду"Кривава неділя".
3.Використовували страйки,утворилися ради робітничих депутатів та профспілок.Вони вимагали громадської свободи.
4.-повстання моряків Севастополя;
-виступ полку саперів у Києві;
-посилення селянських виступів.
5.Маніфест був виданий 17 жовтня 1905р. Миколою II.Маніфест проголошував громадські свободи,дозволяв створювати політичні партії,скликання парламенту Державної Думи.
6.Утворилися низки політичних партій.Активізували діяльність українські політичні партії.
7.Вони вимагали заапровадження української мови в систему освіти й державному управліні,створення кафедри української мови,літератури,історії.Мети вони не досягли тому,що II Державна Дума була непідконтрольна уряду.
8.Третьочерневий переворот-це політична акція російської самодержавності.Цей переворот призвів II Державну Думу до розгону і видання нових законів,але цей переворот був придушений урядом Петра Столипіна, тому що закон був виданий буз погодження імперіїї.
8. "але цей переворот був придушений урядом Петра Столипіна, тому що закон був виданий буз погодження імперіїї" -- неправильно. Столипін схвалював переворот. Микола ІІ видав новий виборчий закон 3 червня 1907 р. А це за Маніфестом мала робити лише Дума. Тому і назва -- перворот. Оцінка-9.
УдалитьІсторія України : 16.03
ОтветитьУдалитьГрубань Анастасія
1: усталилася спеціалізація промислових районів . Кам'яновугільна і залізнорудна промисловість розвивалась у Донецько-Криворізкому басейні , машинобудівна , суднобудівна галузі та цукрова
Економічний розвиток був нерівномірним: промислове виробництво зосереджувалося на півдні та сході. На лівобережжі та правобережжі переважали сільське господарство і пов'язані з ним підприємства легкої та харчової промисловості . Внаслідок імперської політики основне місце у промисловій структурі займали добувні галузі та виробництво напівфабрикатів.
2: створювали для об'єднання підприємств якоїсь галузі промисловості , які за рахунок цього могли витісняти з ринку конкурентів і нав'язати покупцям вигідні для монополістів на свою продукцію.
3: У наддніпрянщині був поширений вид монополії – синдикат "Продуголь" . Контролювався французькими інвесторами . Місцевий виробник витіснявся з ринку , а більша частина прибутку , одержаних за рахунок монопольних цін та державних військових замовлень , вивозилися за кордон.
4:Іноземний капітал- це капіталовкладення в економіку цієї країни фінансових ресурсів інших держав. Іноземців приваблювало те, що в Україні найродючіщі землі і працьовиті люди. Монополістичні об'єднання були тісно пов'язані не тільки з російською буржуазією , а й з іноземним капіталом.
6: Було створена 5 найбільших металургійних заводів (Юзіївський, Дніпровський, Олександрійський, Петровський , Дноцько-Юр'євський) виробляли майже 25% загальноросійського чавуну.
7: в аграрному секторі України на початку 20 ст налічувалося понад 32тис. Поміщицьких господарств. Частина з них перейшла на капіталістичні рейки , створивши ефективні , багатогалузеві господарства. Селяни продовжували сплачувати платежі , численні податки та виконувати натуральні повинності . Тому соціальне становище українського селянства залишалося складним .
5: Катеринослав, Донецьк, Нікополь– райони в Наддніпрянщині.
8: селяни вирощулави : озиму, цукровий буряк та льон.
9: кооперація - форма організацій при якому дві компанії або більше об'єднуються для спільної роботи . Автором кооперації є Микола Левитський.
10: стримували розвиток : безземельні селяни , повинності селян, викупні платежі.
11: меценат - заможні люди, яким була цікава наука та мистецтво, давали гроші для будування нових споруд або відбудови міста , впливали на суспільство. Українські меценати: Харитоненки , Яхненки, Терещенки , Симиренки
Оцінка -10.
УдалитьІсторія України 16.03.2020
ОтветитьУдалить1. Розвиток економіки на початку ХХ ст. спричинив розвиток кам'яновугільної, звлізнорудної, машинобудівної, суднобудівної та цукрової
промисловості.
2. Монополії створювалися з метою об'єднання більшості підприємств які за рахунок цього могли витіснити з ринку конкурентів і нав'язувати покупцям вигідні для монополії ціни на свою продукцію.
3. У Наддніпрянщині був поширений синдикат. Особливість синдикату в тому, що підприємці добровільно об'єднуються з метою спільного збуту товарів за спільними цінами.
4. Іноземний капітал - це капітал вкладений іноземцями з метою розвитку виробництва. Іноземців приваблювали родючі землі, сприятливі кліматичні умови, дешева сировина.
5.Донецько-Криворізький район, Миколаївський, Київ, Харків.
6. Залізорудні, машинобудівні, суднобудівні, цукрові.
7. Зросла чисельність малоземельних і безземельних селян, близько 20% селян збільшили свої земельні ділянки, зросло використання сільськогосподарської техніки.
8. Зернові, технічні культури, цукрові буряки, льон, коноплю, озиму пшеницю.
9. Кооперація - добровільне об'єднання осіб для взаємодопомоги під час ведення господарства. Автором кооперації на території Наддніпрянщині вважають Миколу Левитського.
10. Розвиток сільського господарства стримували: малоземелля і безземелля селян, викупні платежі й натуральні повинності селян.
11. Меценат - це особа яка безкорисливо підтримує розвиток культури та освіти. Українські меценати: брати Симиренки та Яхненки, Терещенки, Євген Чикаленко.
Економічне піднесення було спричинене завершенням промислового перевороту в 70-80-х р.р. ХІХ ст., наявність ресурсів та іноземні інвестиції. Оцінка -10
ОтветитьУдалитьІсторія України 17.03.2020
ОтветитьУдалить1. Політизація українського національного руху - виникнення та поширення політичних партій на території України.
Автономізм - прагнення до окремого самоуправління, відмежування від центральної влади у межах федеративної держави.
2. Самостійницька течія: Міхновський був автором програмного документа - "Самостійна Україна". Одним із засобів здобуття незалежності самостійники вважали збройне повстання.
В українському політичному русі переважала автономістська течія. За ініціативи Антоновича та Кониського засноване громадсько-політичне об'єднання - Загальна українська безпартійна організація (ЗУБО), ставила за мету згуртувати всіх українських діячів в одній політичній структурі. Її члени виступали за надання Україні автономної як початкового кроку до здобуття незалежності.
3. У 1900 році студентська громада Харкова заснувала Революційну українську партію (РУП). Очолив її Дмитро Антонович, програму "Самостійна Україна" написав Микола Міхновський. Основне завдання вони вбачали у боротьбі за незалежність України. У 1902 утворили Українську народну партію (УНП)на чолі з Міхновським. У 1904 інша частина рурпвців під орудою Маркіяна Маленевського заснувала Українську соціал-демократичну спілку, яка наприкінці 1904р приєдналася до РСДРП. Того ж року в Києві було утворено ще дві українські національні партії: Українську демократичну партію (УДП) на чолі з Олександром Лотоцьким і Євгеном Чикаленко й Українську радикальну партію(УРП). Обидві партії були поміркованими і відстоювали встановлення у Російській імперії конституційної монархії, яка б надала Україні автономію. Вже наступного року вони об'єдналися в Українську демократичну-радикальну партію (УДРП). Із 1905 року РУП переорганвзували в Українську соціал-демократичну робітничу партію(УСДРП), яку очолював Володимир Винниченко, Симон Петлюра, Микола Порш, Левко Юркевич. Партія відстоювала автономію України, прагнула захищати інтереси робітників. Загалом українські політичні партії були нечисленними, формувалися переважно з інтелігенції.
10 балів
УдалитьІсторія України 23.03.2020
ОтветитьУдалить1. Погіршення становища населення в результаті світової економічної кризи 1900-1903рр.; Відсутність демократичних свобод; жорстокість політики самодержавства в аграрному, робітничому і національному питаннях; поразка імперії і російсько-японській війні 1904-1905 рр.
2."Кривава неділя"- у неділю 9 січня 1905 року в Петербурзі зібралася демонстрація протесту проти дій імперського уряду.
3. Розпочалися страйки, утворилися ради робітничих депутатів та профспілки. Робітники вимагали 8 годин робочого дня, підвищення зарплати, покращення умов життя.
4. У червні 1905року вибухнуло повстання на чорноморському панцернику "Князь Потьомкін-Таврічеський" під проводом українців Григорія Вакуленчука і Панаса Матюшенка. Коли до нього наблизився російський флот,то її матроси відмовилися відкривати вогонь по кораблю повсталих. У жовтні 1905 року відбувся всеросійський політичний страйк до якого і Україні долучилися робітники і службовці промислових міст.
5. 17 жовтня 1905 року. Проголошував громадянські свободи, дозволяв створювати політичні партії та громадські організації, передбачав скликання парламенту Російської імперії- Державної Думи; російським підданим надавалися громадянські свободи: недоторканність особи, свободи совісті, слова зібрань і союзів; Державна Дума отримувала право контролю над діями уряду.
6. У 1905 році у місті Лубни почала виходити перша в Російській імперії україномовна газета "Хлібороб". Наприкінці 1905 року у Наддніпрянщині почали відкривати філії товариства "Просвіта". У деяких школах почали навчати українською мовою. У Києві було засноване Українське наукове товариство. З боку влади пожвавився кооперативний рух.
7. Українські депутати у | Державній Думі утворили Українську парламентську громаду та видавали часопис "Украинский вестник". Вони хотіли щоб Україна була автономною але імператор Микола || того ж року розпустив Думу. В || Державній Думі українські депутати утворили Українську думську громаду, яка видавала часопис "Рідна справа — Думськв вісті". Вони вимагали автономії України, запровадження української мови у систему освіти в державного управління, створення в університетах кафедр української мови, літератури, історії. Але Микола || 3 червня 1907 року оголосив про розпуск Думи.
8. Третьочервневий переворот — це коли Микола || 3 червня 1907 року оголосив про розпуск Думи та прийняття нового виборчого закону, що забезпечив перевагу в Думі землевласникам та буржуазії. У четвертій думі обговорювали про заборону святкування 100-річчя від дня народження Тараса Шевченка і жодне з обговорених питань не вирішили на користь українського населення.
4. неповна відповідь (вказано лише одне повстання). Оцінка --10
УдалитьВсесвітня історія 13.03.2020
ОтветитьУдалить1)Позитивні:будували залізниці
Негативні:зросла злочинність та розвиток міжнаціональних і міждержавних конфліктів, експлуатація населення колоній і їхніх природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2)полягає у спробі автора знайти спільну мову між різними расами та культурами.
3)Потрібні були освіченні люди і тому будували школи(де вивчали іноземні мови.
2 в чому ж міф про тягар білої людини? 3 неправильно Оцінка -5
Удалитьсторія України 16.03.2020
ОтветитьУдалить1. Розвиток економіки на початку ХХ ст. спричинив розвиток кам'яновугільної, звлізнорудної, машинобудівної, суднобудівної та цукрової
промисловості.
2. Монополії створювалися з метою об'єднання більшості підприємств які за рахунок цього могли витіснити з ринку конкурентів і нав'язувати покупцям вигідні для монополії ціни на свою продукцію.
3. У Наддніпрянщині був поширений синдикат. Особливість синдикату в тому, що підприємці добровільно об'єднуються з метою спільного збуту товарів за спільними цінами.
4. Іноземний капітал - це капітал вкладений іноземцями з метою розвитку виробництва. Іноземців приваблювали родючі землі, сприятливі кліматичні умови, дешева сировина.
5.Донецько-Криворізький район, Миколаївський, Київ, Харків.
6. Залізорудні, машинобудівні, суднобудівні.
7. Зросла чисельність малоземельних і безземельних селян, близько 20% селян збільшили свої земельні ділянки, зросло використання сільськогосподарської техніки.
8. Зернові, технічні культури, цукрові буряки, коноплю, озиму пшеницю.
9. Кооперація - добровільне об'єднання осіб для взаємодопомоги під час ведення господарства. Автором кооперації на території Наддніпрянщині вважають Миколу Левитського.
10. Розвиток сільського господарства стримували: малоземелля і безземелля селян, викупні платежі й натуральні повинності селян.
11. Меценат - це особа яка безкорисливо підтримує розвиток культури та освіти. Українські меценати: брати Симиренки та Яхненки, Терещенки,Чикаленко.
1. Не вказані причини розвитку економіки. 5. Потрібно було вказати регіон України та його спеціалізацію. Оцінка --9.
УдалитьВсесвітня історія 13.03.2020
ОтветитьУдалить1)Позитивні:будували залізниці
Негативні:зросла злочинність та розвиток міжнаціональних і міждержавних конфліктів, експлуатація населення колоній і їхніх природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2)полягає у спробі автора знайти спільну мову між різними расами та культурами.
3)Потрібні були освіченні люди тому будували школиде вивчали іноземні мови.
Всесвітня історія 13.03.2020
Удалить1)Позитивні:будували залізниці
Негативні:зросла злочинність та розвиток міжнаціональних і міждержавних конфліктів, експлуатація населення колоній і їхніх природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2)полягає у спробі автора знайти спільну мову між різними расами та культурами.
3)Потрібні були освіченні люди і тому будували школи(де вивчали іноземні мови.
Знайди розбіжності в твоїх віповідях і Р. Костюка!
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьІсторія України 23.03.2020
ОтветитьУдалить1. Погіршення становища населення в результаті світової економічної кризи 1900-1903рр.; Відсутність демократичних свобод; жорстокість політики самодержавства в аграрному, робітничому і національному питаннях; поразка імперії і російсько-японській війні 1904-1905 рр.
2."Кривава неділя"- у неділю 9 січня 1905 року в Петербурзі зібралася демонстрація протесту проти дій імперського уряду.
3. Розпочалися страйки, утворилися ради робітничих депутатів та профспілки. Робітники вимагали 8 годин робочого дня, підвищення зарплати, покращення умов життя.
4. У червні 1905року вибухнуло повстання на чорноморському панцернику "Князь Потьомкін-Таврічеський" під проводом українців Григорія Вакуленчука і Панаса Матюшенка. Коли до нього наблизився російський флот,то її матроси відмовилися відкривати вогонь по кораблю повсталих. У жовтні 1905 року відбувся всеросійський політичний страйк до якого і Україні долучилися робітники і службовці промислових міст.
5. 17 жовтня 1905 року. Проголошував громадянські свободи, дозволяв створювати політичні партії та громадські організації, передбачав скликання парламенту Російської імперії- Державної Думи; російським підданим надавалися громадянські свободи: недоторканність особи, свободи совісті, слова зібрань і союзів; Державна Дума отримувала право контролю над діями уряду.
6. У 1905 році у місті Лубни почала виходити перша в Російській імперії україномовна газета "Хлібороб". Наприкінці 1905 року у Наддніпрянщині почали відкривати філії товариства "Просвіта". У деяких школах почали навчати українською мовою. У Києві було засноване Українське наукове товариство. З боку влади пожвавився кооперативний рух.
7. Українські депутати у | Державній Думі утворили Українську парламентську громаду та видавали часопис "Украинский вестник". Вони хотіли щоб Україна була автономною але імператор Микола || того ж року розпустив Думу. В || Державній Думі українські депутати утворили Українську думську громаду, яка видавала часопис "Рідна справа — Думськв вісті". Вони вимагали автономії України, запровадження української мови у систему освіти в державного управління, створення в університетах кафедр української мови, літератури, історії. Але Микола || 3 червня 1907 року оголосив про розпуск Думи.
8. Третьочервневий переворот — це коли Микола || 3 червня 1907 року оголосив про розпуск Думи та прийняття нового виборчого закону, що забезпечив перевагу в Думі землевласникам та буржуазії. У четвертій думі обговорювали про заборону святкування 100-річчя від дня народження Тараса Шевченка і жодне з обговорених питань не вирішили на користь українського населення.
Скопійовано в Камінської В.
УдалитьІсторія України 16.03.20
ОтветитьУдалить1)Розвиток економіки на початку ХХ ст. спричинив розвиток кам'яновугільної, звлізнорудної, машинобудівної, суднобудівної та цукрової,Економічний розвиток спричинила економічна криза та депресія.
2)Вони так могли витіснити з ринку конкурентів і нав'язати покупцям свою продукці за вигудну для них ціною
3)У Наддніпрянщині був поширений синдикат. Особливість синдикату в тому, що підприємці добровільно об'єднуються з метою спільного збуту товарів за спільними цінами.
4)Іноземний капітал- це капіталовкладення в економіку цієї країни фінансових ресурсів інших держав. Іноземців приваблювало те, що в Україні найродючіщі землі і працьовиті люди. Монополістичні об'єднання були тісно пов'язані не тільки з російською буржуазією , а й з іноземним капіталом.
5)Донецько-Криворізький район, Миколаївський, Київ, Харків.
6)Утворилися низки політичних партій.Активізували діяльність українські політичні партії.
7) Зросла чисельність малоземельних і безземельних селян, близько 20% селян збільшили свої земельні ділянки, зросло використання сільськогосподарської техніки.
8)Селяни вирощували цукровий буряк,льон,озиму.
9)ооперація - форма організацій при якому дві компанії або більше об'єднуються для спільної роботи . Автором кооперації є Микола Левитський.
10)Розвиток стримували викупні платежі.повинності селян,безземельні селяни.
11)Меценат - це особа яка безкорисливо підтримує розвиток культури та освіти. Українські меценати: брати Симиренки та Яхненки, Терещенки, Євген Чикаленко.
1. Неправильно 5. Потрібно було вказати регіон та його спеціалізацію
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
Удалить6. Неправильно. Запитання було про підприємства. Оцінка-8
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьІсторія України 23.03.20
ОтветитьУдалить1)Погіршення становища населення в результаті світової економічної кризи 1900-1903рр.; Відсутність демократичних свобод; жорстокість політики самодержавства в аграрному, робітничому і національному питаннях; поразка імперії і російсько-японській війні 1904-1905 рр.
2)"Кривава неділя"- у неділю 9 січня 1905 року в Петербурзі зібралася демонстрація протесту проти дій імперського уряду.
3)Використовували страйки,утворилися ради робітничих депутатів та профспілок.Вони вимагали громадської свободи.
4) У червні 1905року вибухнуло повстання на чорноморському панцернику "Князь Потьомкін-Таврічеський" під проводом українців Григорія Вакуленчука і Панаса Матюшенка. Коли до нього наблизився російський флот,то її матроси відмовилися відкривати вогонь по кораблю повсталих. У жовтні 1905 року відбувся всеросійський політичний страйк до якого і Україні долучилися робітники і службовці промислових міст.
5)Маніфест був виданий 17 жовтня 1905р. Миколою II.Маніфест проголошував громадські свободи,дозволяв створювати політичні партії,скликання парламенту Державної Думи.
6) У 1905 році у місті Лубни почала виходити перша в Російській імперії україномовна газета "Хлібороб". Наприкінці 1905 року у Наддніпрянщині почали відкривати філії товариства "Просвіта". У деяких школах почали навчати українською мовою. У Києві було засноване Українське наукове товариство. З боку влади пожвавився кооперативний рух.
7)Вони вимагали заапровадження української мови в систему освіти й державному управліні,створення кафедри української мови,літератури,історії.Мети вони не досягли тому,що II Державна Дума була непідконтрольна уряду.
8)ретьочервневий переворот — це коли Микола || 3 червня 1907 року оголосив про розпуск Думи та прийняття нового виборчого закону, що забезпечив перевагу в Думі землевласникам та буржуазії. У четвертій думі обговорювали про заборону святкування 100-річчя від дня народження Тараса Шевченка і жодне з обговорених питань не вирішили на користь українського населення.
Скопійовано у Скрипника А. Оцінюванню не підлягає!
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьБондар Юлія
ОтветитьУдалитьВсесвітня історія 13.03.20
1) Позитивні: будували школи, інститути; розвивалась торгівля.
Негативні: через великий імпорт сировинної продукції та рабів повільно розвивалася національна економіка; експлуатація робочої сили та ресурсів; зросла злочинність.
2) Сутність "тягаря білої людини" полягає в допомозі неєвропейським народам стати більш розвиненими та цивилізованими.
3) Основні цілі освітньої реформи: зробити індійців з англійськими поглядами, складом розуму та мораллю, тобто собі подібних.
3. неповна відповідь. Оцінка -9.
УдалитьЗа 23.03 (Грубань)
ОтветитьУдалить1—Причини: - погіршення становища населення в результаті світової економічної революції 1900-1903рр
- відсутність демократичних свобод;
-жорстока політика самодержавства в аграрному, робітничому і національному питаннях;
- поразка імперії у російсько-японській війні (це також подія).
2– приводом до революції стала подія під назвою "кривава неділя".
3– розпочалися страйки , утв. ради робітничих депутатів та профспілки.
4– протестний рух охопив армію та флот. 1905р. вибухнуло повстання на чорнобильському панцернику під проводом Григорія Вакуленчука і Панаса Матюшенка. Коли наблизилася каральна ескадра російського флоту , то її матроси відмовилися відкривати вогонь по кораблю повсталих . У жовтні 1905р відбувся всеросійський політичний страйк , до якого в Україні долучилися робітники і службовці промислових міст.
Зміст:
1. Російським підданим дарувалися свободи: недоторканість особи, свободи совісті, слова, зібрань і союзів.
2. До участі в роботі Державної Думи допускалися ті суспільні верстви, які раніше були позбавлені виборчих прав.
3. Як непорушне встановлювалося правило про те, що рішшення Державної Думи мали вищу силу за інші правові акти.
4. Передбачалося забезпечення можливості роботи у Державній Думі депутатам, вибраним від народу.
5. Державна Дума отримувала право контролю над діями уряду.
5– маніфест Миколи ll був виданий 17 жовтня 1905 р.
Проголошував громадянські свободи;
Дозволяв створ українські партії;
Передбачав скликання парламенту Російської імперії– Державної думи.
6– після опублікування маніфесту утворилася низка політичних партій.
7– Громада вимагала надати Україні в її етнографічних межах політичну автономію , запровадити українську мову в школах , судових і адміністративних органах.
Нова українська громада нового складу видавала журнал українською мовою "рідна справа" . Платформа громади складалася на основі програмних установок УСДРП : автономія України , амністія політв'язням , свобода слова, друку , зборів, пересувань , союзів і віросповівань, українізація школи , судочинства і церкви . Оскільки ll Державна дума так само непідконтрольна уряду, як і перша , Микола ll оголосив про її розпуск та прийняття нового виборчого закону, що забезпечив перевагу в Думі землевласникам та буржуазії.
8–третьочервневий переворот 1907р.– політична акція російського самодержавства, що призвела до розгону другої державної думи Російської імперії та видання нового виборчого закону, який фактично забезпечував владі цілковите панування в третій Державній Думі.
1. світова економічна КРИЗА. Оцінка -10
ОтветитьУдалить24.03 (Грубань)
ОтветитьУдалить1. Столипін був головою ради міністрів (її називають Столипінською)
2. Уряд прагнув підвищити сільське господарство , його ефективність, утворити прошарок заможних селян як опору влади на селі та розв'язати проблему аграрного перенесення.
3. Вона надавала кожному селянові право вийти з общини і закріпити у власність за собою землю , отже , руйнувала селянську общину.
4. В Україні реформа мала певний успіх, позаяк для українців було звичним до індивідуального господарювання і приватної прагнення власності. Відтак збільшилася чисельність заможних господарств фермерського типу, які використовували передову агрокультуру. Зросли валовий збір зернових і товарність сільського господарства
1) третьочервнева монархія— політична акція російського самодержавства, що призвела до розгону 2-ї Державної думи Російської імперії та видання нового виборчого закону, який фактично забезпечував владі цілковите панування в 3-й Державній думі
2) Столипін придушував бунти шибеницями. Ось і назвали шибениці вздовж доріг столипінські галстуки
10 балів.
Удалить24.03
ОтветитьУдалить1.П.А.Столипін-це ініціатор та організатор реформи,був голова Рали Міністрів.
2.Прагнення реформувати сільське господарство,уряд прагнув підвищити його ефектиивність,утворити прошарок заможних селян,як опору влади та розв'язати проблему аграрного перенаселення.
3.-право вийти з общини і закріпити у власність за собою землі;
-дозволнео вільну купівлю-продажу землі;
-селяни могли отримати з общиних угідь відруб;
-ліси,сіножаті залишалися у спільному користуванні;
-скасовано викупні платежі.
4.Його реформа не увінчалася,тому що буола погана організація процесу переселення призвела до того,що майже половина переселенців з України повернулася назад.Прискорилося розорення малоземельних селян.Зросла соціальна напруга на селі.
____________
1.Третьочернева монархія була з 1907 до 1914 рр.,яка спричинила посилення урядової реакції.
2.Столипінські галстуки-це те,що Столипін придушував бунти шибеницями,для залякування народу.
Моє ставлення негативне,тому що не потрібно було залякувати людей,але з іншої сторони це добре тим,що люди дотримувалися законів.
3.Змвнилася тим,що російський уряд ворожо ставився до відродження української нації.Зумовлено тим,що забороняли український фолькльор,припинилии діяльність культурно-освітніх товариств.
10 балів
УдалитьВсесвітня історія 13.03.2020 Шпритули Даниїла
ОтветитьУдалить1. Позитивні наслідки: будували залізниці і дороги, створювалися нові національні системи освіти, метрополі вкладали значний капітал в цю освіту .
Негативні наслідки: зросла злочинність , розвиток міжнаціональних та міждержавних конфліктів, експлуатація населення і природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2. Сутність міфу полягала в тому, що білим дуже важко піднімати культурний рень поневолених народів та їхню занедбану економіку.
3.Освіта повинна була тоді мати обмежений характер. Її повинні були здобути лише ті люди, які є посередниками між колонізаторами та поневоленими народами.
Оцінка-9.
Удалить1.Г.Пауля фон Гінденбурга
ОтветитьУдалить2.В.Великої Британії
3.Г.Проголошення створення Німецької імперії
4.Реформи:1-1861 рік - Селянська реформа
2-1864 рік - Судова реформа
3-1860 - 1864 рр. - Фінансова реформа
4-1863 - 1864 рр. - Освітня реформа
5-1864 рік - Земська реформа; 1870 рік - Міська реформа
6-1862 - 1877 рр. - Військова реформа
5.Період перебування при владі імператора Муцухіто було названо «Мейдзі» — «освічене правління» Наслідки: встановилася абсолютна монархія країна стала централізованою
6.1-принцип-націоналізм-Китай повинен був стати незалежною національною державою. Для цього необхідно повалити маньчжурську династію.
2-принцип-народовладдя-створення республіки в Китаї, влаштованої на демократичних засадах, наявність права у громадян висловлювати їх політичні вимоги.
3-принцип-народний добробут-вирішення аграрних проблем, забезпечення рівних прав на землю, оподаткування поміщиків податками.
7. Сполучені Штати Америки тому, що у них була найдешевша сировина і вони могли продавати якісніші товари дешевше
8.1скасування кріпацтва в Росії, 2початок Реконструкції Півдня, 3створення дуалістичної монархії, 4столипінська аграрна реформа
Це тест контроль знаннь за 24.03 Всесвітня Історія
Удалить1. Неправильно. 7. Головні причини не розкрито. Оцінка -9.
УдалитьІсторія України 16.03
ОтветитьУдалить1)Завершення промислового перевороту 70-80 р.р.; Усталилися спеціалізація промислових районів
2)За рахунок монополій могли витіснити з ринку конкурентів і нав'язувати покупцям вигідні для монополістів ціни на свою продукцію
3)Були поширеними синдикати. Їх особливістю було збільшення розміру капіталів
4)Іноземний капітал- це кошти для розвитку виробництва. Іноземців прибавлювало те, що швидко почав збільшуватись робочий капітал та посилилася концентрація виробництва.
5)Кам'яновугільна і залізорудна промисловість - Донецько-Криворізькому басейні; машинобудівна - в містах Південної України, Києві та Харкові; суднобудівна галузь - у Миколаєві; цукрова - у центральних та північних районах.
6)Промислове виробництво зосереджувалося на Півдні та Сході; на Лівобережжі та Правобережжі переважали сільське господарство і пов'язані з ним підприємства легкої та харчової промисловості.
7)Зросла чисельність малоземельних і безземельних селят, а з іншого - близько 20% завдяки поєднанню впертої праці, ініціативності, землеробського та підприємницького таланту до початку ХХ ст., збільшили свої земельні ділянки і нагромадили певні статки. У господарствах середняків і заможних селян зросло використання сільськогосподарської техніки та передової агрокультури.
8)На Півдні України поміщики і заможні селяни розширювали посіви зернових, на Правобережжі і частково Лівобережжі - технічних культур, зокрема цукрових буряків, льону та конопель. Провідну роль відігравало культивування озимої пшениці.
9) Кооперація- це ідея братерського єднання і народної самодіяльності. Микола Левитський - організатор кооперативного руху.
12)Негативний вплив на сільське господарство мали викупні платежі та натуральні повинності селян і залежність селянина від згоди сільської громади щодо його відходу на заробітки.
13)Меценат - це особа яка безкорисливо підтримує розвиток культури та освіти. Ними були: брати Симиренки та Яхненки, Терещенки, Євген Чикаленко
9. Єднання для чого? Оцінка-10.
Удалить23.03 Історія України
ОтветитьУдалить1)Причини:
-економічна криза 1900-1903рр.
-відсутність демократичних свобод
-жорстока політика самодержавства
-поразка імперії ук російсько-японській війні 1904-1905рр.
2)У неділю 9 січня 1905р. в Петербурзі зібралася велелюдна, але мирна демонстраційна партія проти дій імперського уряду. Ця подія увійшла в історію під назвою "Крива неділя" і стала початком революції 1905-1907 років.
3)У найбільших містах України - Катеринославі, Києві, Одесі, Миколаєві - розпочалися страйки, утворилися ради робітничих депутатів та профспілки.
4)Депутатам, вибраним від народу, забезпечення можливості роботи у Державній Думі.
5)Микола II видав Маніфест 17 жовтня 1905р., що проголошував громадянські свободи, дозволяв створювати політичні партії та громадянські організації, передбачав скликання парламенту в Російської імперії - Державної Думи.
6)Після опублікування Маніфесту утворилася низка політичних партій. Активізували свою діяльність і українські політичні партії.
7)Вони вимагали автономної України, запровадження української мови у систему освіти і державного управління, створення в університетах кафедр української мови, літератури, історії.Вони не змогли досягти своєї мети.
8)Третьочерневий переворот - це політична акція російської самодержавності. Призвела до розгону II Державної Думи та видання нового виборчого закону.
2. Чому цю подію так назвали? 4. Неправильно. Оцінка -9.
Удалить24.03 Історія України
ОтветитьУдалить1)Ініціатором та організатором реформи був голова Ради Міністрів - Перо Столипін.
2)Уряд прагнув: реформувати та підвищити ефективність сільського господарства; утворити прошарок заможних селян; розв'язати проблему аграрного перенаселення.
3)Заходи:
1.Руйнування селянської общини
2.Ліси,сіножаті залишалися у спільному користуванні
3.Селяни могли утворити хутір та отримати з общинних угідь відруб
4.Скасовувалися викупні платежі
4)В Україні реформа мала певний успіх, позаяк для українців було звичним до індивідуального господарювання і приватної прагнення власності.
---------------------------------------------------------------------
1)Третьочернева монархія існувала з 1907 до 1914 рр.
2)Столипінські галстуки - це шибениці вздовж доріг на яких вішали бунтівників. Моє ставлення до такої політики негативне, тому що вішати людей негуманно.
3)Російський уряд ворожо ставився до українців. Влада переслідувала просвітян, хоча вони займалися суто культурницькою роботою.
Оцінка --9.
Удалить24.03
ОтветитьУдалить1)ініціатором реформи був голова ради міністрів Столопін
2)уряд хотів підвищити ефиктивність сількського господарства,утворити прошарок заможних селян
3)1.селяни могли отримати з общиних угідь відруб
2.Селяни могли утворити хутір та отримати з общинних угідь відруб
4)реформа не вдалася тому, що майже половина переселенців з України повернулася назад
-------------------------------------
1)Третьочернева монархія була з 1907 до 1914 рр.
2)Столипінські галстуки-це те,що Столипін придушував бунти шибеницями,для залякування народу
3)росіський уряд ставився ворожо до українців, вони забораняли укр.творчість,фольклор,музику,мову.
Оцінка -8.
ОтветитьУдалить06.04
ОтветитьУдалить(Грубань)
Автономія- це право національно-теріторіального утворення самостійно здійснювати внутрішнє керівництво , від владою якоїсь держави.
Самостійність- це коли країна є незалежна , єдина , не є в складі іншої країни.
Різниця між цими поняттями в тому, що якщо країна самостійна вона не є в складі іншої держави і не залежить від неї, а якщо вона є автономією то є в складі іншої країни і залежить від неї.
2.
1) РУП 1900
Лідери:
-Д. Антонович,
-Б. Камінський
-Л. Мацієвич,
-М. Русов
Програмне положення:
Обгрунтування в програмі партії Україна» історичних прав України на iснування (М. Mіхновський). Утворення Центрального комітету в Києві й Зарубіжного комітету — «Самостійна самостійне у Львові, мережі місцевих організацій. Opiєнтація на селянське середовище. Випуск газет і брошур, що пропагували ліквідацію поміщицького землеволодіння, безоплатну передачу землі селянам, підвищення платні та поліпшення умов cільськогосподарських життя робітників. Заклики до страйків та непокори. Поступовий перехід до автономістських позицій і марксистського соціалізму.
2) УНП
1902 р
Лідери: М. Міхновський
О. Макаренко
Політичні положення: Виступ із позицій цілковитої державної самостійності України. Орiєнтація на національну інтелігенцію. робота в студентських Пропагандистсько-агітаційна аудиторіях, легальних громадських організаціях, серед військових. Вимоги зняти заборони на українське друковане слово і культурно-просвітницьку діяльність. Поширення листівок із закликом до боротьби проти самодержавної влади, за незалежну Украіну.
3) УСДС "спілка"
1904р
Лідери: М. Меленевський,
О. Скоропис-
Йолтуховський
Політичне положення:
Виступ з марксистських позицій. Прагнення виражати інтереси всіх робітників України, незалежно від іхньої національної приналежності. Об'єднання у 1905 р. з меншовицькою фракцією РСДРП.
4) УДРП
1905Р
Лілери:
О. Лотоцький,
Є. Чикаленко,
Б. Грінченко,
С. Єфремов
Політичне положення: Виникнення У результаті Української злиття демократичної партії (УДП) та Української радикальної партії (УРП). Відстоювання ліберально-демократичних позицій, іде конституційної монархії, що надала б Україні широку автономію. Вважали руйнівною боротьбу між класами. встановлення Російській імперії B Надавали перевагу реформам як засобам досягнення мети.
5) УСДРП
1905р
Лідери: М. Порш,
B. Винниченко,
C. Петлюра,
Л. Юркевич
Політичне положення:
Виникнення в результаті зміни назви РУП. Оpієнтація на i робітників. Прагнення соціал- селян ПОЄДнати демократизм із націоналізмом. Вимога автономії для України.
10 балів.
УдалитьБойченко, Історія України 16.03
ОтветитьУдалить1)Завершення кризи (1900-1903) і депресії(1904-1908) .Початок промислового піднесення(1909-1913).Інвестиція іноземних капіталів, розвиток промисловостей.
2)Монополії — об’єднання більшості підприємств якоїсь із галузей
промисловості. За допомогою їх допомогою , підприємства могли витісняти з ринку конкурентів
і нав’язувати покупцям вигідні для монополістів ціни на свою продукцію.
3)В Наддніпрянщини був поширений вид монополії синдикати , завдяки їм відбувся перерозподіл земель на користь власникам , які краще пристосовувалися до ринкових умов
4)Іноземний капітал - це вкладання іноземних держав коштів в економіку країни. Іноземців вабили родючі землі , та працьовитість людей
5)Київський , Харківський, Донецько-Криворізький
6) На початку ХХст., було створено 5 найбільших металургійних заводів , які виробляли майже 25% загальноросійського чавуну ", Дніпровський, Дноцько-Юр'євський, Юзіївський,Олександрійський,Петровський".
7) Становище селян залишалося складним.Селяни і далі сплачувати податки та виконувати
повинності , чисельність малоземельних і безземельних селян зросла
8) Зернові культури , технічні , зокрема цукровий буряк , льон та коноплю для виготовлення шовку, озиму пшеницю
9)Кооперація - добровільне об'єднання людей , для ліпшого ведення господарства. На території Наддніпрянщини автором кооперації вважається Микола Левитський .
12).Господарський розвиток стримували
економічна криза 1900–1903 pp. та депресія 1904–1908 pp.
13) Меценати - особи , яких цікавила наука , освіченість , техніка. Фінансово підтримували будування шкіл , видання газет і журналів , діяльність театрів, наукові дослідження. Найвідоміші родини меценатів : Симиренки ,Терещенки , Харитоненки , Яхтенки.
1.Невірно.2. Невірно. 5 Яка спеціалізація цих районів? 12. Неправильно. Оцінка-9
УдалитьТест контроль знаннь за 24.03 Всесвітня Історія
ОтветитьУдалить1)Вільяма Гладстона
2)В.Великої Британії
3)проголошення створення Німецької імперії
4)1.1864 рік - Судова реформа
2.1860 - 1864р Фінансова реформа
3.1863 - 1864р Освітня реформа
4.1864 рік - Земська реформа
5.1870 рік - Міська реформа
6.1862 - 1877р Військова реформа
5)Мейдзі — освічене правління.
Наслідки: встановилася абсолютна монархія країна стала централізованою
6)1.принцип-Китай повинен був стати незалежною національною державою. Для цього необхідно повалити маньчжурську династію.
2.-
3.принцип-народний добробут-вирішення аграрних проблем, забезпечення рівних прав на землю, оподаткування поміщиків податками.
7)Сполучені Штати Америки тому, що в них була якісна продукція
8)1.скасування кріпацтва в Росії;
2.початок Реконструкції Півдня;
3.створення дуалістичної монархії;
4.столипінська аграрна реформа.
1-.5. Де? 7. Чому? Оцінка -9
Удалить06.04 Історія України Частина 1
ОтветитьУдалить1)Автономна держава – має право на самостійне управління, розв’язання державних питань, але за законами які закріплені у загально державній конституції та в правових актах автономної одиниці.
Незалежна держава – має право самостійно приймати рішення ззовні і усередині країни за дотриманням національного та міжнародного права.
Різниця: автономна держава підпорядковується країні та її законам, а незалежна держава нікому не підпорядковується та приймає рішення за нормами національного та міжнародного права.
2) НАЗВА: Програма Революційної української партії
МЕТА: повернення прав
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «… мета – повернення нам прав, визначених Переяславською конституцією 1654 року з розширенням її впливу на цілу територію українського народу в Росії…»
НАЗВА: Нарис програми Революції української партії
МЕТА: знищення царату в спілці з революційними партіями, та його заміна
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «… Революційна українська партія ставить своєю найближчою задачею цілковите знищення царату в спілці з революційними партіями всіх народів російської держави; заміну його федеративною республікою з поділом держави відповідно історичній і національній різниці земель з повною автономією кожної області…»
НАЗВА: Перехід Революційної української партії на засади соціал-демократизму
МЕТА: соціал-демократичну Україну перетворити на автономну
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «… соціал-демократична доктрина була й мені не дуже до смаку, і гасло самостійної України було мені дороге, … мені було жаль, що керівники партії … його зрікаються, міняючи його на доволі таки прозаїчне гасло автономії.»
НАЗВА: Програма Української народної партії
МЕТА: знищити сучасний устрій
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «Українська народна партія визнає соціалістичний ідеал як єдиний, котрий може остаточно …знищити сучасний устрій, збудований на насильстві, примусі, нерівності і пануванні. Цей ідеал такий: взагалі знаряддя виробництва, фабрики і заводи на землі, оселеній українським народом, мусять належати українцям-робітникам, а землі (рілля) – українцям-хліборобам.»
НАЗВА: Із Десяти заповідей Української народної партії
МЕТА: демократична Україна повинна стати республікою робочих людей
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «1.Одна, єдина, нероздільна держава від Карпат аж до Кавказу, самостійна, вільна, демократична Україна – республіка робочих людей – осте національний всеукраїнський ідеал. Нехай кожна українська дитина тямить, що вона народилася на світ на те, щоб здійснити цей ідеал.»
06.04 Історія України Частина 2
УдалитьНАЗВА: Програма Української демократично-радикальної партії
МЕТА: кожна народність мала автономію з правом місцевого законодавства
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «Росія –держава так велика, так багато живе в ній усяких народів, не однакових і побутом, і культурними та економічними прикметами… Через те децентралізація мусить бути доведена до того, щоб кожна народність… мала автономію з правом місцевого …законодавства …»
НАЗВА: Українська партія соціаліст-революціонерів
МЕТА: вказати народові на засоби боротьби за соціалізм
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «Українська партія соціалістів-революціонерів вказує народові на засоби боротьби за соціалізм… Ці засоби такі: Треба добитись повного народного самоврядування… щоб уряд вибирався народом і давав народу звіт у всіх своїх вчинках… Такий порядок зветься демократичною (народною) республікою.»
НАЗВА: Заява Товариства українських поступовців
МЕТА: націоналізація освіти; забезпечення вільного культурного і громадського розвитку; потрібно щоб всі народи Росії злучились в одну величезну спілку.
ПІДТВЕРДЖЕННЯ З ДОКУМЕНТУ: «Визнаємо негайну потребу націоналізації освіти в інтересах культурного розвитку українського народу.» «Вважаємо автономію України, рівно як і інших областей і націй, гарантією від втручання у сферу національного життя і запорукою (забезпеченням) вільного культурного і громадського розвою.» «… треба, щоб всі народи Росії або всі автономні країни злучились в одну величезну спілку. Це зветься федерація (союз). А коли Російська демократична республіка буде так утворена, то вона буде зватись Федеративною демократичною республікою.»
1.? автономія. Оцінка -9.
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
Удалить07.04
ОтветитьУдалитьВсвітня історія
1.Тому що були бідні на ресурси сировинні,була менша за Британську колонію.Імперське керівництво переживало таку не справедливість і поставило питання про переділ уже поділеного Європейськими країнами всього світу.
2.Причина в тому,що вони хотіли поділити Південну Африку.
3.20 травня 1882 р.Складався з Німеччини,Австро-Угорщини,Італії
4.Антанта-це військово-політична угода Великої Британії з Францією.Належали Велика Британія,Франція,Росія.
5.-англо-бурська війна(1899-1902р.)
-конфлікт у Марокко(1911р)
-далекий Схід та Південно-Східна Азія війна між ними
- суперечки на Балканському півострові із-за інтересів в релігії
7..Мілітаризм-це зміцнення військ країн для підготовки до війн.З метою створення могутньої армії,розширення воєнної промисловості.
8.Шовінізм-це реакційна потітика і практика,спрямована на розпалювання ворожнечі й ненависті між народами,підкорення та поневолення інших народів.
Характерні:воєвнича проповідь національноївинятковості,поширення національного егоїзму,протиставлення інтересів однієї нації,інтереси усіх інших націй,приниження інших націй,національний екстермізм
10 балів
Удалить06.04
ОтветитьУдалитьІсторія України
1)Незалежна держава-це можливість самостійно приймати рішення у середині країни і ззовні за дотримання норм національного та міжнародного права.
Автономія-це право самостійного управління,розв'язання вінансових.економічних,адміністративних або інших державних питань.
Різниця полягає в тому,що автономія залежить від іншої держави і їй підпорядковується,а незалежна ні від кого не залежить.
2) 1.РУП-Ревулюційно Українська партія(1900р.)
Представники:Д.Антонович,Б.Камінський,Л.Мацієвич,М.Русов
Права України на самостійне існування.Утворення Центального в Києві й Зарубіжного в Львові комітету,мережі місцевих організацій.випуск газет і брошур,які пропагували ліквідацію поміщицького землеволодіння.безоплатна передача землі селянам,підвищення платні,поліпшення умов життя,заклики до страйків.Поступовий перехід до автономісних позтцій і марксистського соціалізму.
2.УНП-Українська народна партія(1902р.)
Представники:М.Міхновський,О.Макаренко
Виступи із позицією цілковитої державної самостійної України.Пропагандистсько агітаційна робота в студентських аудиторіях.Вимоги зняти заборони на українське друкування.Поширення листів із закликами до боротьби проти самодержавної влади.
3.УСДС(1904р.)
Представники:М.Мелевський,О.Скоропис-Йолтуховський.
Виступ з марксистських позицій,прагнення оцінювати інтереси робітників незалежно від їхньої національності.Об'єдналися у 1905р. з фракцією РСДРП.
4.УСДРП(1905р.)
Представники:М.Порш,В.Винниченко,С.Петлюра,Л.Юркевич.
Орієнтація на робітників та селян.Вимагали автономії для України.Вимагали поєднати соціал-демократизм з націоналізмом.
5.УДРП(1905р.)
Представники:О.Лотоцький,Є.Чикаленко,Б.Грінченко,С.Єфремов.
Виникнення партії УДРП при об'єднані УДП та УРП.Відстоювали ліберально демократичні позиції,хотіли запровадити конституційну монархію в Російській імперії.Перевагу надавали реформам.
1 ? автономія. Не навела витяги з документів. Допрацюй! Потім одержиш оцінку.
Удалить06.04.20
ОтветитьУдалить1)1.Автономія- це право національно-теріторіального утворення самостійно здійснювати внутрішнє керівництво , від владою якоїсь держави.
2.Cамостійна держава – має право самостійно приймати рішення ззовні і усередині країни за дотриманням національного та міжнародного права.
3.Різниця між ними - 1.автономна держава підпорядковується країні та її законам. 2.А не залежна держава має свої закони.
2) 1.Програма Революційної української партії 1900
Лідери:
1.Д. Антонович;
2.Б. Камінський;
3.Л. Мацієвич;
4.М. Русов.
Мета:повернення прав,революції.
2.Українська народна партія 1902р
Лідери:
1.О. Макаренко
Мета: побудувати в Україні демократичну державу європейського типу.
3.Українська демократично-радикальна партія 1905
Лідер:
О. Лотоцький,
Є. Чикаленко,
Б. Грінченко,
Мета:кожна народність мала автономію з правом місцевого законодавства.
Робота не виконана до кінця. Де витяги з документів? Допрацюй!
УдалитьОцінка-7.
УдалитьВсесвітня Історія за 07.04 2020 Шпритули Даниїла
ОтветитьУдалить1.Томy,що у Німеччини були геополітичні плани на Україну , бо Україна могла прогодувати як і своїх солдатів так і призвати нових , тільки в приросійській україні на той час вироблялося понад 16млт тонн хліба, а також Україна мала значний людський потенціал
2.У другій половині ХІХ ст. Південна Африка займала важливе місце в колоніальних планах Англії та Німеччини і на причину цьому сталася Англо - Німецька війна
3. Троїстий союз був створений 1879–1882 і в його складі були Німецька імперія, Австро-Угорська імперія та Королівство Італія
4.Антанта була створена в 1904—1907 роках і мала в собі військово-політичне угрупування, основними членами якого були Велика Британія, Французька республіка і Російська імперія
5.Домінувати в міжнародних відносинах
6.Англо-Бурська війна, конфлікт у марокко,далекий схід та південно-східна Азія, Балканський півострів
7.Мілітаризм — державна ідеологія, направлена на виправдання політики постійного нарощування військової міці держави і, одночасно з цим, допустимості використання військової сили при вирішенні міжнародних і внутрішніх конфліктів.
8.Шовінізм - пропагування переваги певного народу над іншими народами й обґрунтування прав на дискримінацію та пригнічення інших націй.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить1-, 5-6. Не вказані дати? Оцінка-9
УдалитьТематичний контроль. Історія України за 07.04 Шпритули Даниїла
ОтветитьУдалить1.На карті заштриховано українські землі, що наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст., на спеціалізувалися на товарному - зернові культури
2.форма монополістичного об’єднання була домінуючою в промисловості Наддніпрянської України на початку ХХ ст - синдикати
3.1, 4, 6
4.Єдиною партією Наддніпрянської України, яка обстоювала ідею самостійності України, була Українська народна партія
5.М.Міхновський, О.Макаренко УНП
М.Грушевський, С.Єфремов ТУП
Д.Антонович, М.Русов РУП
В.Винниченко, С.Петлюра УСДРП
6.1)початок столипінської аграрної реформи
2)створення ТУП
3)циркуляр Столипіна про заборону реєстрації неросійських організацій
4)справа Бейліса
7.прискорення розвитку індивідуальних селянських господарств,
руйнування общини, збереження общинної власності на луки, ліси та ін.
8. Слобожанщині
9.У роки революції 1905—1907 рр. в Російській імперії відбулася:легалізація діяльності українських політичних партій
10.Характерна ознака розвитку сільського господарства Наддніпрянської України на початку ХХ ст. — це хронічне селянське малоземелля
11. Українські парламентські громади в І та ІІ Державних Думах Російської імперії обстоювали:право України на початкову школу і судочинство українською мовою
12.Автором брошури «Самостійна Україна» був:М. Міхновський
1- 8-. Оцінка-10
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить06.04.20. Практичне заняття Історія україни Шпритули Даниїла
ОтветитьУдалить1. Різниця між незалежною державою та автономною
1.)Автономія- це наявна міра незалежності будь-якого явища від зовнішньої причини його зумовленості.
2.)Незалежна держава – може приймати самостійні рішення, які підкорюються власним бажанням та інтересам і не потребують зовнішніх вказівок та наказів. Незалежність для держави — політична самостійність, відсутність підлеглості, суверенітет.
3.)автономна держава підпорядковується країні та її законам.
4.)незалежна держава дотримуеться своїх законів.
Назва: Заява Товариства українських поступовців
Мета: націоналізація освіти; забезпечення вільного культурного і громадського розвитку; потрібно щоб всі народи Росії злучились в одну величезну спілку.
Підтвердження: «Визнаємо негайну потребу націоналізації освіти в інтересах культурного розвитку українського народу.» «Вважаємо автономію України, рівно як і інших областей і націй, гарантією від втручання у сферу національного життя і запорукою (забезпеченням) вільного культурного і громадського розвою.» «… треба, щоб всі народи Росії або всі автономні країни злучились в одну величезну спілку. Це зветься федерація (союз). А коли Російська демократична республіка буде так утворена, то вона буде зватись Федеративною демократичною республікою.»
Назва: Із Десяти заповідей Української народної партії
Мета: демократична Україна повинна стати республікою робочих людей
Підтвердження: «1.Одна, єдина, нероздільна держава від Карпат аж до Кавказу, самостійна, вільна, демократична Україна – республіка робочих людей – осте національний всеукраїнський ідеал. Нехай кожна українська дитина тямить, що вона народилася на світ на те, щоб здійснити цей ідеал.»
Назва: Нарис програми Революції української партії
Мета: знищення царату в спілці з революційними партіями, та його заміна
Підтвердження: «… Революційна українська партія ставить своєю найближчою задачею цілковите знищення царату в спілці з революційними партіями всіх народів російської держави; заміну його федеративною республікою з поділом держави відповідно історичній і національній різниці земель з повною автономією кожної області…»
Назва: Програма Революційної української партії
Мета: повернення прав
Підтвердження: «… мета – повернення нам прав, визначених Переяславською конституцією 1654 року з розширенням її впливу на цілу територію українського народу в Росії…»
Назва: Перехід Революційної української партії на засади соціального-демократизму
Мета: соціал-демократичну Україну перетворити на автономну
Підтвердження: «… соціал-демократична доктрина була й мені не дуже до смаку, і гасло самостійної України було мені дороге, … мені було жаль, що керівники партії … його зрікаються, міняючи його на доволі таки прозаїчне гасло автономії.»
Назва: Програма Української демократично-радикальної партії
Мета: кожна народність мала автономію з правом місцевого законодавства
Підтвердження: «Росія –держава так велика, так багато живе в ній усяких народів, не однакових і побутом, і культурними та економічними прикметами… Через те децентралізація мусить бути доведена до того, щоб кожна народність… мала автономію з правом місцевого …законодавства …»
1.?автономія. Оцінка-9
УдалитьВсесвітня Історія за 07.04 2020
ОтветитьУдалить1)Тому що були бідні на ресурси сировинні,була менша за Британську
колонію.
2)Хотіли поділити Південну Африку.
3) Троїстий союз був створений 1879–1882, а входили до нього його складі були Німецька імперія, Австро-Угорська імперія та Королівство Італія.
4)Антанта була створена в 1904—1907, а входили до неї Велика Британія, Французька республіка і Російська імперія
5)Домінувати в міжнародних відносинах.
6)англо-бурська війна(1899-1902р.);
конфлікт у Марокко(1911р);
далекий Схід та Південно-Східна Азія війна між ними.
7)Мілітаризм-це зміцнення військ країн для підготовки до війн.З метою створення могутньої армії,розширення воєнної промисловост.
8)Шовінізм - пропагування переваги певного народу над іншими народами й обґрунтування прав на дискримінацію та пригнічення інших націй.
5. Неповна відповідь. Оцінка-9.
УдалитьВсесвітня історія. Рябова
ОтветитьУдалить07.04
1.Тому ,що Німеччина стала на шлях колоніальних завоювань пізніше ніж інші країни. Німецькі колонії були у 12 разів менші ніж британські.Імперське керівництво гостро переживало за це тому вперше поставило питання про переділ територій у світі.
2.Причиною англо-німецького протистояння було просування Німеччини на схід та її неприховані територіальні претензії (переділ територій світу)
3.Троїстський союз був створений в 1882 році (20 травня) Держави: Німеччина, Австро-Угорщини та Італія.
4. Антанта- військово-політ. угруповання створене в 1904-1907рр.
До неї належали:Велика Британія, Російська імперія,та Французька республіка.
5.Так як Антана була створена ,щоб протистояти Троїстському союзу ,то це і було її головним завданням.А перед створенням Антанти Троїстський союз був створений щоб учасники договору не брали участі в жодних союзах і угодах спрямованих проти одного з них.
6.Найвідоміші прояви Міжнародної кризи на поч. 20 ст.
Англо-Бурська війна, конфлікт у Марокко.
7. Мілітаризм- політика, спрямована на вирішення внутрішніх і зовнішніх проблем військовими засобами.
Політика мілітаризму проводилася з метою вирішення проблем (на той час наприклад Фрідріх ІІ,вважав армію і війну найефективнішим способом вирішення проблем)
8. Шовінізм-пропагування переваги одного народу над іншими й обґрунтування «права» на дискримінацію та пригнічення інших націй.
6. Не вказала роки. 7. Неповна відповідь. Оцінка -9
УдалитьТематичний контроль 07.04 Іст.України
ОтветитьУдалить1.г
2.в
3.б
4.а
5.УНП-Міхновський, Макаренко
УДРП-Грушевський, Єфремов
РУП-Антоновия,Русов
УСДРП-Винниченко, Петлюра
6. 1906- поч.Столипінської аграрної реформи
1908-створення ТУП
1910-циркуляр Столипіна
1911-1913-справа Бейліса
7. Збереження общинної власності на луки та ліси, руйнування общин , прискорення розвитку індивідуальних селянських господарств
8.в
9.б
10.в
11.а
12.г
1- 2- 3-4- 8- 9- 10- . Оцінка -5
УдалитьВсесвітня історія
ОтветитьУдалитьМемрук Іванни
07.04-20
1.Тому що Німеччина мала мало колоній, була бідною країною на сировинні ресурси. Німеччина хотіла збільшити торгівельні шляхи у Європі. 2. Англо-німецького протистояння було причина того що Німеччина почала про двигатися на схід з територіальними претензіями. Вони ще сильніше загострилися при боротьбі за поділ Південної Африки. 3. «Троїстий союз»- був створений 20 травня 1882р.Таємний договір між Німеччиною, Австро-Угорщиною та Італією. 4.Антанта-це військово-політична угода ( «сердечна угода») яка була вкладена між Великою Британією і Францією у 1904 року,але у 1907 р. Антанта стала потрійною,до них приєдналася Росія. 5.Головні завдання: - Антанта була створена для протистояння «Троїстого союзу». – «Троїстий союз» був створений для того щоб учасники договору домовилися не брати участі в жодних союзах й угодах, спрямованих проти один одного з них. Країни цього союзу повинні надати допомогу один одному. 6.Найвідоміші: - Англо-Бурська війна ( 1899-1902рр.) - Конфлікт у Марокко (1911р.) 7.Мілітариз – політика для вирішення внутрішніх та зовнішніх проблем за допомогою війська. Вона проводилася для вирішення проблем в країнах, так як Німеччина ухвалила військо кількістю 800 тис. солдатів. 8.Шовінізм-реакційна політика на розпалювання ворожнечі між народами,підкорення та поневолення інших народів. Ознаки: - Поширення національного егоїзму; - протиставлення інтересів; - приниження націй; - національний екстремізм.
9 балів
УдалитьІсторія України
ОтветитьУдалитьМемрук Іванна
16.03
1. Розвиток економіки спричинило завершення промислового перевороту та розвиток суднобудівної галузі та цукрової,добувної галузі.
2.Монополії-угрупування більшості підприємств якоїсь із галузей промисловості, котрі за рахунок цього могли витісняти з ринку конкурентів.
3.На Наддніпрянщині діяли синдикати. Вони об'єднувались для збуту товарів за однаковою ціною.
4.Іноземний капітал- це капіталовкладення в економіку країни з фінансів інших країн. Приваблювало іноземців родючі землі.
5. Донецько-Криворізький район, Миколаївський, Київ, Харків - економічні райони.
6. Промислові підприємства:"Продвагон","Продомет","Трубопродажі","Продвугілля".
7.Використання сільськогосподарської техніки (заможні селяни),поширились кооперації
8.Зернові,технічні,цукрові буряки,льон та конопля.
9. Кооперація - система кооперативних організацій, створених з метою задоволення економічних, соціальних та інших потреб своїх членів.Автором щитається Микола Левитський.
10.Численність малоземелля та безземелля селян.
11.Меценат-це заможна людина що безкорисливо матеріально підтримує розвиток культури, освіти.
9 Скопійовано Результати пошуку
УдалитьРезультати веб-пошуку
Про кооперацію - Законодавство - Верховна Рада Україниzakon.rada.gov.ua ›
Этот комментарий был удален автором.
УдалитьПереробляти 9 питання?
УдалитьІсторія України
ОтветитьУдалитьМемрук Іванни
17.03
1.Політизація українського національного руху – це виникнення та розгортання політичних партій на початку ХХ ст. на території України, та розгортання визвольного руху.
Автономізм це - спроба (прагнення) мати самоуправління,відділитися від влади.
2.В національному русі брали участь партії:
- Самостійницька автором якої був М. Міховський. Він у «Самостійній Україні» заявив, що є «одна, єдина, неподільна, вільна, самостійна Україна». Тому учасники цієї течії вважали що завдяки збройному повстанні можна здобути незалежність.
- Автономістська течія авторами якої були В. Антонович та О. Кониський (ЗУБО). Течія була створена у 1897 року. Метою течії об’єднати українських діячів в одну політичну партію. Вони створили:
•1)Книгарню в Києві;
•2)Допомагали українським діячам;
•3)Влаштовували Шевченківські свята
Однак в державі переважала автономістська течія.
3.На початку ХХ ст. активізувався українські національні рухи:
- У 1900 р. студентська громада Харкова заснувала «Революційну українську партію» (РУП). Лідерами були Д. Антонович; Б. Камінський; Л. Мацієвич; М. Русов. Вони мали програму партії – «Самостійна Україна» яку написав М. Міховський.
-У 1902р. утворили «Українську народну партію» (УНП). Лідери: М. Міховський, О. Макаренко. Вони мали орієнтацію на на національну інтелігенцію.
-У 1904 р. створили «Спілку» (УСДС). Лідери: М. Меленевський; О. Скоропис-Йолтуховський. Вони виступили з марксистських позицій. Прагнули виражати інтереси всіх робітників.
-У 1905р. створили «УДРП». Лідери О. Лотоцький Є.Чикаленко Б. Грінченко С. Єфремов. Виникли у результаті злиття демократичних партій. Відстоювали ліберально-демократичну позицію.
- У 1905 виникло «УСДРП». Лідерами: М.Порш; В.Винниченко; С. Петлюра; Л.Юркевич. Виникла в результаті зміни назви УРП. Орієнтація на селян і робітників.
1 Що значить відділитися від влади? Оцінка-9
УдалитьГрубань
ОтветитьУдалить33-історія України
1. Сільське господарство- основа економіки Західної України, у ньому працювало 90% населення.
2. Зберігалося малоземелля , зростала чисельність безземельних селян.
3. Продовжували розвиватися різноманітні форми, виникли великі кооперативні об'єднання, зокрема Крайовий кредитовий союз.
4. Держава була неспроможна була забезпечити селян вільними землями, бо таких земель практично не мала. У пошуках роботи і земель українці виїздили до США, Південної Америки, Канади.
5. Завершалося формування тих галузей фабрико-заводського виробництва , зберігалося перевага дрібної промисловості та кустарних промислів
6. Певну роль в промисловому виробництві відігравало будівництво електростанцій та великої електростанції у Львові.
Провідними галузями виробництва залишалося нафтодобування та деревообробна промисловості.
7. Нафтопромисли Борислава і Дрогобича давали 5% світового видобутку нафти. При цьому лише тритину переробляли на місці , а решту вивозили до метрополії і за кордон.
8. У Львові- вовняна ярмарка
Бродах і Тернополі - ярмарки коней
Станіславі і Чернівцях- полотна і худоба
9. Контрактова торгівля передбачала підписання угоди стосовно продажу/купівлі товару.
10. Експортували продукцію тваринництва , сировинних галузей промисловості , зокрема нафту і нафтопродукти, озокерит , ліс , пиломатеріали, калійну сіль.
11. Зростало ввезення в Західну Україну машин і обладнання , хімікатів , мінеральних добрив, цементу, тканини , одягу, шкіряні вироби , взуття і тд
12.стаціонарна торгівля - це великі магазини із широким асортиментом товарів
9. Неповна відповідь. Оцінка-10.
УдалитьІсторія України
ОтветитьУдалитьМемрук Іванна
23.03.2020
1. Революція 1905-1907 рр. Причини революції:
- погіршення становища населення після економічної кризи 1900-1903р.;
-була відсутня демократична свобода;
-жорстока політика;
- самодержавство;
-поразка Росії у війні між Японією.
Все це стало початком революції.
2.Приводом для революції стала подія у неділю 9 січня 1905 року. в Петербурзі зібралась мирна демонстрація протесту проти імперського уряду. Імперський уряд розігнав, стріляючі на ураження. В історію вона ввійшла під назвою "кривава неділя", і стала приводом для початку революції.
3. У відповідь на "Криваву неділю" відбулися масові виступи на регіонах імперії. У містах у Катеринославі, Києві, Одесі та ін. розпочалися масові страйки. Були протестантські рухи навіть у армії. Вони вимагали громадянські свободи.
4. Революційний виступ у червні 1905 року де вибухнуло повстання на чорноморському панцернику, яке мало назву "Князь Потьомкін-Тавріченьський". Лідерами повстання були українці: Григорій Вакуленчук; Панас Матюшенко. До них наблизилась каральна ескадра російського флоту, але матроси флоту відмовилися відкривати вогонь на повсталих.
5.Микола ІІ видал Маніфест 17 жовтня 1905 року. В його основі було покладено закон про громадянську свободу; дозвіл створювати політичні партії. В ньому передбачалося скликання парламенту Російської імперії- Державної думи.
6. Після того як імператор видав Маніфест утворилася низка політичних партій. Для збереження імперії закликали монархісти, ліберали і для ліквідація самодержавства- ліві політичні сили. І на українських землях активізували свою діяльність українські політичні
7. Українські депутати домагалися у:
- І Державній Думі (1906р.).Українські депутати утворили Українську парламентську громаду, головнокомандувачем був Ілля Шраг. Не видали часопис "Український вестник". Їхньою метою було мати парламентську громаду, яка була автономною Україною.
- ІІ Державній Думі (1907р). Депутати утворили Українську думську громаду. Видали часопис "Рідна справа.- Думські вісті". Їхньою метою було зробити Україну автономною, запровадити українську мову у системі освіти і державного управління, створити в університетах кафедра української мови.
Але ІІ Державна Дума була непідконтрольної так само як і перша. Тому імператор Микола ІІ 3 червня 1907 року оголосив що він як розпускає і оголосив про прийняття нового виборчого закону.
8. Третьочервневий переворот відбувся 3 червня 1907 року де імператор Микола 2 голоси в новий виборчий закон що що мав перевагу в думі землевласникам та буржуазії.ця подія стала державним переворотом і відновила самодержавство тому 3 червня 1907 року це день поразки революції.
4. Не всі збройні виступи названі. Оцінка -10
Удалить13.04. Іст.Укр. Рябова
ОтветитьУдалить1. Сільське господарство переважало на західноукраїнських землях в 20 ст..
2. Проблеми с/г : малоземелля, зростала кількість безземельних селян;аграрне перенаселення
3. Кооперативний рух на західноукраїнських землях продовжував розвиватися , зокрема виникли нові об'єднання (Крайовий кредитовий союз,Укр. Крайовий ревізійний союз)Кооперація покращила становище багатьох українських селян.
4. Держава була неспроможною забезпечити українських селян вільними землями і не чинила перешкод переселенню за кордон (еміграція). США ,Південна Америка, Канада.
5. Галузі промисловості: нафтодобувна та деревообробна.
6. Особливість промислового виробництва було те , що на початку 20 ст. відбулося стрімке проникнення іноземного капіталу в економіку краю
7.Нафтопромисли Борислава і Дрогобича давали 5% світового видобутку нафти.
8. Найбільші центри торгівлі: Львів, Чернівці, Ужгород.
9. Контрактові ярмарки- ярмарки ,де торгівля передбачає підписання угод стосовно продажу чи купівлі товарів.
10. Продукція експорту: продукція тваринництва, сировинних галузей промисловості, зокрема нафту і нафтопродукти,озокерит,ліс, пиломатеріали,калійна сіль.
11. Продукція імпорту: машини і обладнання,хімікати, мінеральні добрива, цемент.
12.Стаціонарна торгівля- це торгівля в наметах і кіосках,тобто торгівля в приміщеннях.
10 балів.
Удалить14.04 Рябова Іст.Укр
ОтветитьУдалить1.1899 грудень
2.Мета УНДП- національна незалежність
3. Роллю "Просвіт" було підвищення освітнього рівня населення і залучення його до нац. руху.(їх було майже 2649)
4. "Сокіл" (1894) -приділчли увагу гімнастиці , протипожежній безпеці й туризму.
"Січ" (1900) - займалася фіз. і патріотичним вихованням молоді на прикладі запорізького козацтва.
"Пласт"(1911) ,тов. "Січових стрільців" (1912).
5. Виборча реформа 1907 ,її сутність полягає в тому що було запроваджено загальне виборче право для чоловічого населення.
6. Протистояння студентів у Львівському університеті полягає в тому що вимоги скасувати нац. обмеження в Львівському університеті не дали результатів, тому студенти відстоювали ідею створення окремого університету.
Мирослав Січинський у 1908 році убив губернатора Альфреда Потоцького ,причиною цього були масові порушення прав укр. населення під час виборів 1907 р. до парламенту,в яких вважали винним саме губернатора.
8. 1909 р. селянська партія"Руська Рада" згодом виникли Українська народна партія і Українська нац.-демократична партія
9. 1927 р.
10. На території Закарпаття переважали москвофіли. Вони
Оцінка-9.
ОтветитьУдалить14.04 Рябова Всесвітня
ОтветитьУдалить1. В кінці ХІХ на початку ХХ ст. виникла потреба в широкому розвитку освіти серед населення тому,що люди розширювали свій кругозір ,освіта поступово стає обов'язковою і вона потрібна для покращення умов життя
2. Пруссія - у 1798 році була створена Вища Рада з освіти
Франція - 1824 році було засновано Міністерство освіти, у 1801 році був прийнятий закон про організацію комунальних початкових навчальних закладів.
Велика Британія- 1847 р. був виданий закон про державне інспектування навчальних закладів.
США - у 1867р. У Вашингтоні створено федеральний департамент народної освіти.
3. Децентралізоване управління освітою відрізняється від централізованого управління освітою тим що у децентралізованому управлінні влада відіграє більшу роль в управлінні , забезпечуючи матеріальну сторони а також оплату праці працівників
4. Централізована система була у потребі тому , що одним із його переваг є те ,що для цієї системи не потрібні висококваліфіковані фахівці
5. Нові типи шкіл:
Пруссія - гімназії й міські школи
Франція - ліцеї та коледжі
США- академії
6. Політехнічний інститут- це технічні університети що складаються з багатьох навчальних підрозділів(вивчення і застосування знань в різних галузях техніки)
7. Особливість університетської освіти в Німеччині полягала в тому що провідне місце в системі вищої освіти німецьких держав займали класичні "старі" університети(Гейдельберзький університет) Незважаючи не автономію університетів вони піддавалися суворій цензурі з боксу офіційною влади.
8. Львівський університет -1784 року у Галичині. Тут діяли філософський , богословський ,правничий і медичний факультети
9. Харківський 1805 та Київський 1834
1. А з промисловим переворотом і технічним прогресом це не зв'язано? 3- 4- Оцінка -8
Удалить14.04
ОтветитьУдалитьВсесвітня історія
1.Потрібно було для покращення життя серед населення
2.Відкривалися приватні школи,було безкоштовне навчання,створення федерального департамента осіту,інспектування закладів
3.Централізація і децентралізація-це взаємодія двох основних тенденцій.які кправляли шкільними справами в країнах Заходу
4.Щоб було дисципліна у шкільних закладах
5.З'явилася вища початкова школа,гімназії,міські школи,ліцеї,коледжі,академії
6.Це заклад,де здобувалася вища освіта і готували фахівців різних спеціальностей.Виникли тому,що вони були найпрестижніші і мати репутаці.
7.Особливість в тому що до його складу входили філософські,медичні, технологічні факультети
8.Львівський університет у 1805 році
Факультети:філософський,богословський,правничий,медичний
9.Київськи університет,а також Харківський 1805 р.
10.В 19 ст.освіта було не для всіх,в очнів ьула однакова форма,було мало факультетів,а зараз освіта доступна всім,діти одягаються на світ смак,але стриманно,мають більш доступну інформацію,багато факультетів
1- 3- 4- 8- 9+- Оцінка-6
ОтветитьУдалить14.04
ОтветитьУдалитьВсесвітня історія
1)Це зв'язано з промисловим переворотом.
2)Начились відкриватись школи, почвло процвітати безкоштовне навчання.
Такі освітні реформи:
1.Франція - 1824 було засновано Міністерство освіти;
2.Пруссія - у 1798 була створена Вища Рада з освіти
3)1.Централізація-осередження управлінських рішень щодо визначення і досягнення стратегічних цілей суб'єктів господарювання та держави.
2.роцес перерозподілу або диспергування функцій, повноважень, людей або речей від центрального управління.
4)зросла потреба в централізованому упправлінні,тому, що б за цим процесом наглядала держава.
5)Почали відкривати нові типа шкіл, а саме: гімназії,міські школи,ліцеї,коледжі,академії.
6)політехнічні інститути- це заклад де здобувалася вища освіта і готували фахівців різних спеціальностей.
7)Провідне місце в системі вищої освіти німецьких держав займали класичні ,,старі''.Зразком для всієї Європи став Берлінський універсетет (заснований у 1810 В фон Гумбольдтом).Незважаючи на автономію університетів, вони піддавалися суровій цензурі з боку офіційної влади.
8)Львівський університет 1784 року у Галичині.Там були такі факулбтети:філософський, богословський,медичний.
9)Київський в 1834, і Харківський 1805.
2.роцес перерозподілу або диспергування функцій, повноважень, людей або речей від центрального управління (спійовано Результати пошуку
УдалитьРезультати веб-пошуку
Диспергування — Вікіпедіяuk.wikipedia.org › wiki › Диспергування
Диспергування (рос. диспергирование, англ. dispersion, нім. Dispergierung f, Dispergieren n, feine Verteilung f) – тонке подрібнення та розподіл в якомусь ...
Децентралізація — Вікіпедіяuk.wikipedia.org › wiki › Децентралізація)
Всесвітня історія за 07.04.20
ОтветитьУдалить1.Тому ,що Німеччина стала на шлях колоніальних завоювань пізніше ніж інші країни. Німецькі колонії були у 12 разів менші ніж британські.Імперське керівництво гостро переживало за це тому вперше поставило питання про переділ територій у світі.
2.Причиною англо-німецького протистояння було просування Німеччини на схід та її неприховані територіальні претензії (переділ територій світу)
3.Троїстський союз був створений в 1882 році (20 травня) Держави: Німеччина, Австро-Угорщини та Італія.
4.Антанта-це військово-політична угода Великої Британії з Францією.Належали Велика Британія,Франція,Росія.
5.-англо-бурська війна(1899-1902р.)
-конфлікт у Марокко(1911р)
-далекий Схід та Південно-Східна Азія війна між ними
- суперечки на Балканському півострові із-за інтересів в релігії
6.Найвідоміші прояви Міжнародної кризи на поч. 20 ст.
Англо-Бурська війна.
7..Мілітаризм-це зміцнення військ країн для підготовки до війн.З метою створення могутньої армії,розширення воєнної промисловості.
8.Шовінізм-це реакційна потітика і практика,спрямована на розпалювання ворожнечі й ненависті між народами,підкорення та поневолення інших народів.
Характерні:воєвнича проповідь національноївинятковості,поширення національного егоїзму,протиставлення інтересів однієї нації.
6 Неповна відповідь. Оцінка-9.
Удалить14.04 Всесвітня історія
ОтветитьУдалить1. В кінці ХІХ на початку ХХ ст. виникла потреба в широкому розвитку освіти серед населення тому,що люди розширювали свій кругозір ,освіта поступово стає обов'язковою і вона потрібна для покращення умов життя
2. Пруссія - у 1798 році була створена Вища Рада з освіти
Франція - 1824 році було засновано Міністерство освіти, у 1801 році був прийнятий закон про організацію комунальних початкових навчальних закладів.
Велика Британія- 1847 р. був виданий закон про державне інспектування навчальних закладів.
США - у 1867р. У Вашингтоні створено федеральний департамент народної освіти.
3. Децентралізоване управління освітою відрізняється від централізованого управління освітою тим що у децентралізованому управлінні влада відіграє більшу роль в управлінні , забезпечуючи матеріальну сторони а також оплату праці працівників
4. Централізована система була у потребі тому , що одним із його переваг є те ,що для цієї системи не потрібні висококваліфіковані фахівці
5. Нові типи шкіл:
Пруссія - гімназії й міські школи
Франція - ліцеї та коледжі
США- академії
6. Політехнічний інститут- це технічні університети що складаються з багатьох навчальних підрозділів(вивчення і застосування знань в різних галузях техніки)
7. Особливість університетської освіти в Німеччині полягала в тому що провідне місце в системі вищої освіти німецьких держав займали класичні "старі" університети(Гейдельберзький університет) Незважаючи не автономію університетів вони піддавалися суворій цензурі з боксу офіційною влади.
8.Львівський університет у 1805 році
Факультети:філософський,богословський,правничий,медичний
9.Київськи університет,а також Харківський 1805 р.
10.В 19 ст.освіта було не для всіх,в очнів була однакова форма,було мало факультетів,а зараз освіта доступна всім, діти одягаються на світ смак,але стриманно,мають більш доступну інформацію,багато факультетів.
1. Неповна відповідь. 3- 8.1805? 9 Рік заснування Київського університету? 10.? Оцінка -8.
УдалитьВсесвітня історія 13.03.2020
ОтветитьУдалить1)Позитивні:будували залізниці
Негативні:зросла злочинність та розвиток міжнаціональних і міждержавних конфліктів, експлуатація населення колоній і їхніх природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2)полягає у спробі автора знайти спільну мову між різними расами та культурами.
3)Потрібні були освіченні люди і тому будували школи(де вивчали іноземні мови.
Всесвітня історія за 24.03.20
ОтветитьУдалить1)Б
2)В
3)Г
4)Реформи в 60-70-х р.р. ХІХ ст В Наддніпрянській Україні:
1.1864 рік - Судова реформа
2.1860 - 1864р Фінансова реформа
3.1863 - 1864р Освітня реформа
4.1864 рік - Земська реформа
5.1870 рік - Міська реформа
6.1862 - 1877р Військова реформа
5)Доба Мейдзі — освічене правління.
Наслідки: встановилася абсолютна монархія країна стала централізованою.
6)1.принцип-Китай повинен був стати незалежною національною державою. Для цього необхідно повалити маньчжурську династію.
3.принцип-народний добробут-вирішення аграрних проблем, забезпечення рівних прав на землю, оподаткування поміщиків податками.
7)Сполучені Штати Америки тому, що в них була якісна продукція
8)1.скасування кріпацтва в Росії;
2.початок Реконструкції Півдня;
3.створення дуалістичної монархії;
4.столипінська аграрна реформа.
1-. 5. В якій країні? 7- Оцінка -9
УдалитьІсторія України 16.03.20
ОтветитьУдалить1.усталилася спеціалізація промислових районів . Кам'яновугільна і залізнорудна промисловість розвивалась у Донецько-Криворізкому басейні , машинобудівна , суднобудівна галузі та цукрова
Економічний розвиток був нерівномірним: промислове виробництво зосереджувалося на півдні та сході. На лівобережжі та правобережжі переважали сільське господарство і пов'язані з ним підприємства легкої та харчової промисловості . Внаслідок імперської політики основне місце у промисловій структурі займали добувні галузі та виробництво напівфабрикатів.
2.Вони так могли витіснити з ринку конкурентів і нав'язати покупцям свою продукці. за вигудною для них ціною.
3.Був поширений вид монополії-синдикат.Їх особливість була в тому,що збільшився розмір капіталів,відбувся перерозподіл земель на користь власників.
4.Іноземний капітал-це сусідні країни видавали кошти для розвитку виробництва.Іноземців прибавлювало те,що у нас родюча земля і працьовті люди
5.Катеринослав, Донецьк, Нікополь– райони в Наддніпрянщині.
6."Продвагон","Продомет","Трубопродажі","Продвугілля".
7.На початку 20ст. була проведена селянська реформа,де відбувся перерозподіл земель,зросла чисельність малоземельних і безземельних селян.
8.Селяни вирощували цукровий буряк,льон,озиму.
9.Кооперація-це форма організацій при якому дві компанії або більше об'єднуються для спільної роботи і взаємодопомозі.Автором кооперації вважають Миколу Левитського.
10.стримували розвиток : безземельні селяни , повинності селян, викупні платежі.
11.Меценати-це заможні люди,які цікавилися наукою і мистецтвом,вони давали гроші для створення нових споруд або відбудови в місті,а й змінювали суспільство.
Українські мецинати:Терещенки,Харитоненки,Яхненки,Симиренки.
10 балів
УдалитьІсторія України за 17.03.20
ОтветитьУдалить1. Політизація українського національного руху - виникнення та поширення політичних партій на території України.
Автономізм - прагнення до окремого самоуправління, відмежування від центральної влади у межах федеративної держави.
2.В національному русі брали участь партії:
- Самостійницька автором якої був М. Міховський. Він у «Самостійній Україні» заявив, що є «одна, єдина, неподільна, вільна, самостійна Україна». Тому учасники цієї течії вважали що завдяки збройному повстанні можна здобути незалежність.
- Автономістська течія авторами якої були В. Антонович та О. Кониський (ЗУБО). Течія була створена у 1897 року. Метою течії об’єднати українських діячів в одну політичну партію. Вони створили:
•1)Книгарню в Києві;
•2)Допомагали українським діячам;
•3)Влаштовували Шевченківські свята
Однак в державі переважала автономістська течія.
3. У 1900 році студентська громада Харкова заснувала Революційну українську партію (РУП). Очолив її Дмитро Антонович, програму "Самостійна Україна" написав Микола Міхновський. Основне завдання вони вбачали у боротьбі за незалежність України. У 1902 утворили Українську народну партію (УНП)на чолі з Міхновським. У 1904 інша частина рурпвців під орудою Маркіяна Маленевського заснувала Українську соціал-демократичну спілку, яка наприкінці 1904р приєдналася до РСДРП. Того ж року в Києві було утворено ще дві українські національні партії: Українську демократичну партію (УДП) на чолі з Олександром Лотоцьким і Євгеном Чикаленко й Українську радикальну партію(УРП). Обидві партії були поміркованими і відстоювали встановлення у Російській імперії конституційної монархії, яка б надала Україні автономію. Вже наступного року вони об'єдналися в Українську демократичну-радикальну партію (УДРП). Партія відстоювала автономію України, прагнула захищати інтереси робітників. Загалом українські політичні партії були нечисленними, формувалися переважно з інтелігенції.
Відсутні цитати з програм партій. Оцінка-8.
УдалитьІсторія України за 23.03.20
ОтветитьУдалить1.-економічна криза 1900-1903рр;
-відсутність демократичних свобод;
-жорстока політика у аграрних,робітничих і національних питаннях;
-поразка імперії у російсько-японській війні 1904-1905рр..2."Кривава неділя"- у неділю 9 січня 1905 року в Петербурзі зібралася демонстрація протесту проти дій імперського уряду.
3.Використовували страйки,утворилися ради робітничих депутатів та профспілок.Вони вимагали громадської свободи.
4.повстання моряків Севастополя;
-виступ полку саперів у Києві;
-посилення селянських виступів.
5.17 жовтня 1905 року. Проголошував громадянські свободи, дозволяв створювати політичні партії та громадські організації, передбачав скликання парламенту Російської імперії- Державної Думи; російським підданим надавалися громадянські свободи: недоторканність особи, свободи совісті, слова зібрань і союзів; Державна Дума отримувала право контролю над діями уряду.
6.Утворилися низки політичних партій.Активізували діяльність українські політичні партії.
7.вимагали заапровадження української мови в систему освіти й державному управліні,створення кафедри української мови,літератури,історії.Мети вони не досягли тому,що II Державна Дума була непідконтрольна уряду.
8.Третьочервневий переворот — це коли Микола || 3 червня 1907 року оголосив про розпуск Думи та прийняття нового виборчого закону, що забезпечив перевагу в Думі землевласникам та буржуазії. У четвертій думі обговорювали про заборону святкування 100-річчя від дня народження Тараса Шевченка і жодне з обговорених питань не вирішили на користь українського населення.
2. Неповна відповідь. 4. Неповна відповідь. Оцінка-9
УдалитьІсторія України за 24.03.20
ОтветитьУдалить1. Столипін був головою ради міністрів (її називають Столипінською)
2.Уряд прагнув: реформувати та підвищити ефективність сільського господарства; утворити прошарок заможних селян; розв'язати проблему аграрного перенаселення.
3.Вона надавала кожному селянові право вийти з общини і закріпити у власність за собою землю , отже , руйнувала селянську общину.
4.В Україні реформа мала певний успіх, позаяк для українців було звичним до індивідуального господарювання і приватної прагнення власності.
1)Третьочернева монархія існувала з 1907 до 1914 рр.
2) Столипін придушував бунти шибеницями. Ось і назвали шибениці вздовж доріг столипінські галстуки
Історія України за 06.04.20
ОтветитьУдалить1. 1)Автономія- це право якогось національно-територіального утворення (наприклад, області) самостійно здійснювати внутрішнє управління.
2)Самостійність- це країна , яка є незалежна , єдина , не є в складі іншої країни.
--Різниця між ними в тому, що коли країна самостійна вона не є в складі іншої держави і не залежить від неї, а якщо вона є автономією то є в складі іншої країни і залежить від неї.
2.
1) РУП 1900
Лідери:
-Б. Камінський
-Л. Мацієвич,
-М. Русов
Програмне положення:
Утворення Центрального комітету в Києві й Зарубіжного комітету — «Самостійна самостійне у Львові, мережі місцевих організацій. Opiєнтація на селянське середовище. Випуск газет і брошур, що пропагували ліквідацію поміщицького землеволодіння, безоплатну передачу землі селянам. Заклики до страйків та непокори. Поступовий перехід до автономістських позицій і марксистського соціалізму.
2) УНП у 1902 р
Лідери:
М. Міхновський
О. Макаренко
Політичні положення: Виступ із позицій цілковитої державної самостійності України. Орiєнтація на національну інтелігенцію. робота в студентських Пропагандистсько-агітаційна аудиторіях, легальних громадських організаціях, серед військових. Вимоги зняти заборони на українське друковане слово і культурно-просвітницьку діяльність. Поширення листівок із закликом до боротьби проти самодержавної влади, за незалежну Украіну.
3) УСДС "спілка"
1904р
Лідери: М. Меленевський,
О. Скоропис-
Йолтуховський
Політичне положення:
Прагнення виражати інтереси всіх робітників України, незалежно від іхньої національної приналежності.
4) УДРП
1905Р
Лілери:
О. Лотоцький,
Є. Чикаленко,
С. Єфремов
Політичне положення: Виникнення У результаті Української злиття демократичної партії (УДП) та Української радикальної партії (УРП). Вважали руйнівною боротьбу між класами. встановлення Російській імперії B Надавали перевагу реформам як засобам досягнення мети.
5) УСДРП
1905р
Лідери: М. Порш,
B. Винниченко,
Л. Юркевич
Політичне положення:
Виникнення в результаті зміни назви РУП. Оpієнтація на i робітників. Прагнення соціал- селян ПОЄДнати демократизм із націоналізмом. Вимога автономії для України.
1 скопійовано (
УдалитьРезультати веб-пошуку
Автономія — Вікіпедіяuk.wikipedia.org › wiki › Автономія)
Історія України за 13.04.20
ОтветитьУдалить1. На західноукраїнських землях переважоло с/г в 20 ст.
2. Проблеми с/г : малоземелля, зростала кількість безземельних селян, перенаселення.
3. Кооперативний рух на західноукраїнських землях продовжував розвиватися.Виникли нові об'єднання : Крайовий кредитовий союз,Укр. Крайовий ревізійний союз.Кооперація покращила становище багатьох українських селян.
4. Держава не могла забезпечити українських селян вільними землями і не чинила перешкод переселенню за кордон (еміграція): США ,Південна Америка, Канада.
5. Галузі промисловості: нафтодобувна та деревообробна.
6. Особливість промислового виробництва : "На початку 20 ст. відбулося стрімке проникнення іноземного капіталу в економіку краю"
7.Нафтопромисли Борислава і Дрогобича давали 5% світового видобутку нафти.
8.Львів, Чернівці, Ужгород були найбільшими центрами торгівлі.
9. Контрактові ярмарки- ярмарки , де торгівля передбачає підписання угод стосовно продажу чи купівлі товарів.
10. Продукція експорту: продукція тваринництва, сировинних галузей промисловості,нафтопродукти,ліс, пиломатеріали.
11. Продукція імпорту: машини і обладнання,хімікати, мінеральні добрива, цемент.
12.Стаціонарна торгівля- це торгівля в приміщеннях.
3. Неповна відповідь 9-. 12-. Оцінка-9
УдалитьІсторія України за 14.04.20
ОтветитьУдалить1.грудень у 1899
2.Мета УНДП- національна незалежність.
3. Роллю "Просвіт" було підвищення освітнього рівня населення і залучення його до нац. руху.
4. "Сокіл" (1894) -приділчли увагу гімнастиці , протипожежній безпеці й туризму.
"Січ" (1900) - займалася фіз. і патріотичним вихованням молоді на прикладі запорізького козацтва.
"Пласт"(1911) ,тов. "Січових стрільців" (1912).
5. Виборча реформа 1907 ,її мета полягає в тому , щоб запровадити загальне виборче право для чоловічого населення.
6. Протистояння студентів у Львівському університеті полягає в тому, що вимоги скасувати нац. обмеження в Львівському університеті не дали результатів, тому студенти відстоювали ідею створення окремого університету.
Мирослав Січинський у 1908 році убив губернатора Альфреда Потоцького ,причиною цього були масові порушення прав укр. студентів.
8. 1909 р. селянська партія"Руська Рада" згодом виникли Українська народна партія і Українська нац.-демократична партія
9.У 1927 р.
10. На території Закарпаття переважали москвофіли.
9 балів.
УдалитьЭтот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалить21.04 Історія України Рябова
ОтветитьУдалить1. Радикалізація українського руху полягає в піднесенні нац.- політ. свідомості населення . Основою для цього стало незадовільне економічне та суспільно-політичне становище українців.
2. Засоби боротьби: страйки, демонстрації, протести, народні віча, розгортання кооперативного, молодіжного, культурно-освітнього рухів.
3. Протестувальники прагнули досягти різних цілей, наприклад робітники вимагали більшої зарплати і зменшення робочого дня, подекуди страйкарі виголошували і політичні гасла,як от вимогу про автономію Схід. Галичини.
Найчастіше вони перемагали в влада йшла їм на поступки.
4. Народні віча - це народні збори громад, громадян тощо. Їх метою була : обмірковувати суспільні та політичні діяння,видавати закони та обирати посадових осіб.
5. На поч. 20 ст. серед українців посилилися антицерковні настрої тому що більшість політичних партій краю виступали за зменшення впливу церкви на суспільне життя однак греко-католицька церква зберігала важливі позиції у нац. русі.
6. Андрей Шептицький - митрополит, меценат, релігійний діяч, предстоятель Української греко-католицької церкви.
Діяльність митрополита Андрея справила величезний вплив на розвиток Української Церкви. Він одним із перших серед ієрархів УГКЦ почав використовувати народну мову в спілкуванні з вірними, досягнув того, що Греко-Католицька Церква під його багаторічним проводом стала розгалуженою та впливовою інституцією.
5- 6. Яка його заслууга в національному русі? Оцінка-9
ОтветитьУдалить1.У 20ст. перевжало сільське господарство.Тому що ним займалося 90% населення.
ОтветитьУдалить2.Було мало земель,зростала чисельність без земельних селян
3.Продовжувалися розвиватися різноманітні її форми,виникли великі кооперативні обєднання
4.Змушувало те,що держава була не спроможною забезпечити українських селян вільними землями.Найбільш було на Американських континентах,США,Південна Америка,Канада
5.Фабрично заводцького виробництва,дрібні промисловості,кустарні промисли.
6.Відбувалося стрімке проникнення іноземного капіталу в економіку країни
7.Давала 5% світового видобутку нафти,Відбувалося у Бориславі й Дрогобичах
8.Це були Львів-вовняні ярмарки,Бродах і Тернополі-ярмарки коней,Станіслав,Чернівцях- полотно та худоба
9.В тому,що вони підписували угоду стосовно продажі чи купівлі товару
10.Землеробство,твариництво,с/г сировина,ремісничі вироби
11.Машини,хімікати,мінеральні добрива,цемент
12.Це великі магазини із великим асортиментом товарів
13.04
Удалить3. Які саме? 9. Немає конкретики. 12. і не лише... Оцінка-8.
Удалить14.04
ОтветитьУдалить1.УНДП створено у 1899р. у Львові
2.Мета-національна незалежність та автономія Східної Галичини.
3.Підтримували УНДП і зробила найпливовішою партією Галичини.У 1913р.У Галичині налічувалося 2649 читалень
4."Сокіл" 1894р Іван Боберський,Кирило Трильовський"Січ" 1900р.,військово-спортивне товариство"Пласт"1911р.,"Січових стрілців"1912р.
Створювалися з метою,щоб люди займалися гімнастикою,фізичним і патріотичним вихованням молоді і військова підготовка
5.В тому,що українські депутати відстоювали надання українським землям політичної автономії.
6.Тому,шо українські студенти відстоювали ідею створення окремого університету
7.Тим,що він захищав права українського населення під час виборів
8."Українська школа","Українська хата","Жіноча громада","Український міщанський клуб"
9.Перша українська партія була створена у Чернівцях 1909р."Руська правда",очолив її С.Смоль-Тоцький
10.Переважали москвофіли.
21.04
ОтветитьУдалитьІсторія України
1.Піднесення національно політичної свідомості населення,незадавільне економічне та суспільне становище
2.Застосовували страйки робітників,політичні гасла
3.Прагнули самостійногополітичного життя.Більшість влада йшла на поступки
4.Це громадські збори,які обєднували кілька сільських громад.Мета:для звітів депутатів,підтримки їхніх дій під час виборчих кампаній,для посилення вимог українського руху
5.Світська інтелегенція прагнула надати національному рухові мвітського характеру,тому більшість політичних партій виступали за зменшення впливу церкви на суспільне життя
6.Він греко-католицький митрополит,релігійний діяч.Закликав духовенство не втручатися у політику.Вважав,що греко-католицька церква може обєднати Східні і Західні церкви,тому місію вбачав у обєднані усіх християн
7 б.
Удалить21.04 Історія України
ОтветитьУдалить1. Вона полягала в піднесенні національно-політичної свідомості населення .Незадовільне економічне та суспільно-політичне становище українців стало важливим для цього .
2.Страйки, протести, демонстрації, народні віча, розгортання кооперативного, молодіжного, культурно-освітнього рухів - були засобами боротьби.
3.Вони прагнули досягти різних цілей, як вимагали більшої зарплатні і зменшення робочого часу.
Найчастіше вони отримували , що хотіли, бо влада йшла їм на поступки.
4.Народні віча - це народні збори громади чи держави. Метою була обговорювання суспільних справ, видання законів та обрання посадових осіб і тд.
5.-
6. Андрей Шептицький - митрополит, меценат, релігійний діяч, предстоятель Української греко-католицької церкви.
Він не схвалював радикалізації суспільства тому вважав , що політика має бути далекоглядною, а політики - відповідальними за свої рішення і вчинки. Митрополит фінансово підтримував діяльність укр. культ.-просв. товариств.Був засновником "Народної лічниці", Земельного банку , греко-католицької духовної академії у Львові.
8 балів
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить21.04 Белібова Всесвітня
ОтветитьУдалить1. Друга науково-технічна революція- докорінне якісне перетворення продуктивних сил на основі прискореного розвитку науки і техніки.
2. Перша індустріальна революція характеризувалася переходом від мануфактурного до великого машинного виробництва,а друга науково-технічна революція характеризувалася тим,що наука перетворюється в провідний чинник виробництва.
3. Широке застосування мінеральних добрив та нових аграрних технологій, використання сільськогосподарських машин. Це дозволило підвищити продуктивність праці в сільському господарстві ,збільшити забезпечення сировиною промислового виробництва ,розширити постачання продовольства для міського населення.
4. Новинки у військовій техніці і обладнанні:
-поява нових видів стрілецького озброєння та артилерії
-поява військової авіації та танків
-створення потужних військово-морських флотів
- створення нових видів вибухових речовин та отруйних газів
-використання у військових цілях засобів радіозв'язку.
5. В суспільстві на початку ХХ ст в західноєвропейських державах та США почали переважати буржуа.
6. -
7. "Середній клас" - соціальна група людей, що має стійкі доходи, достатні для задоволення широкого кола матеріальних і соціальних потреб.
8. Науково-технічні відкриття:
1871р.- А. сміт Холідіс (Транвай)
1874р.- Фелєкс Д. (Моноплан з двигуном)
1874р.- Джозан Г. (Колюча провалка)
1876р.- О.Белон (Телефон)
1876р.- О. Белон (громко-говоритель)
1877р.- Т.Едісон (Фонограв)
10 балів
Удалить21.04. Всесвітня Рябова
ОтветитьУдалить1. Друга науково-технічна революція- докорінне якісне перетворення продуктивних сил на основі прискореного розвитку науки і техніки (науково-технічного прогресу) та перетворення науки на безпосередню продуктивну силу.(злам 19-20 ст.)
2. Перша індустріальна революція відрізняється від другої науково-технічної революції тим ,що: перша індустріальна революція характеризувалася переходом від ручного, ремісничо-мануфактурного й доморобного до великого машинного фабрично-заводського виробництва,а друга науково-технічна революція характеризувалася тим,що наука перетворюється в провідний чинник виробництва.
3. Розвитку сільського господарства сприяло широке застосування мінеральних добрив та нових аграрних технологій, використання сільськогосподарських машин. Це дозволило підвищити продуктивність праці в сільському господарстві ,збільшити забезпечення сировиною промислового виробництва ,розширити постачання продовольства для міського населення.
4. Новинки у військовій техніці і обладнанні:
-поява нових видів стрілецького озброєння та артилерії
-поява військової авіації та танків
-створення потужних військово-морських флотів
- створення нових видів вибухових речовин та отруйних газів
-використання у військових цілях засобів радіозв'язку.
5. В суспільстві на початку ХХ ст в західноєвропейських державах та США почали переважати буржуа, інтелігенція.
6. -
7. "Середній клас" - соціальна група людей, що має стійкі доходи, достатні для задоволення широкого кола матеріальних і соціальних потреб.
8. Науково-технічні відкриття:
1874р.- моноплан з двигуном ,Фелікс дю Темпле
1876 р.- телефон, Алекс Белл
1877р. -асинхроні електродвигуни, Микола Тесла
1878 р. - лампа наколювання , Джозеф Свон
1879 р. -автомобіль , Джордж Селдан
21.04. Всесвітня Рябова
ОтветитьУдалить1. Друга науково-технічна революція- докорінне якісне перетворення продуктивних сил на основі прискореного розвитку науки і техніки (науково-технічного прогресу) та перетворення науки на безпосередню продуктивну силу.(злам 19-20 ст.)
2. Перша індустріальна революція відрізняється від другої науково-технічної революції тим ,що: перша індустріальна революція характеризувалася переходом від ручного, ремісничо-мануфактурного й доморобного до великого машинного фабрично-заводського виробництва,а друга науково-технічна революція характеризувалася тим,що наука перетворюється в провідний чинник виробництва.
3. Розвитку сільського господарства сприяло широке застосування мінеральних добрив та нових аграрних технологій, використання сільськогосподарських машин. Це дозволило підвищити продуктивність праці в сільському господарстві ,збільшити забезпечення сировиною промислового виробництва ,розширити постачання продовольства для міського населення.
4. Новинки у військовій техніці і обладнанні:
-поява нових видів стрілецького озброєння та артилерії
-поява військової авіації та танків
-створення потужних військово-морських флотів
- створення нових видів вибухових речовин та отруйних газів
-використання у військових цілях засобів радіозв'язку.
5. В суспільстві на початку ХХ ст в західноєвропейських державах та США почали переважати буржуа, інтелігенція.
6. -
7. "Середній клас" - соціальна група людей, що має стійкі доходи, достатні для задоволення широкого кола матеріальних і соціальних потреб.
8. Науково-технічні відкриття:
1874р.- моноплан з двигуном ,Фелікс дю Темпле
1876 р.- телефон, Алекс Белл
1877р. -асинхроні електродвигуни, Микола Тесла
1878 р. - лампа наколювання , Джозеф Свон
1879 р. -автомобіль , Джордж Селдан
6-. 7. Хто за фахом були ці люди? Оцінка-9
Удалить21.04. Всесвітня Рябова
ОтветитьУдалить1. Друга науково-технічна революція- докорінне якісне перетворення продуктивних сил на основі прискореного розвитку науки і техніки (науково-технічного прогресу) та перетворення науки на безпосередню продуктивну силу.(злам 19-20 ст.)
2. Перша індустріальна революція відрізняється від другої науково-технічної революції тим ,що: перша індустріальна революція характеризувалася переходом від ручного, ремісничо-мануфактурного й доморобного до великого машинного фабрично-заводського виробництва,а друга науково-технічна революція характеризувалася тим,що наука перетворюється в провідний чинник виробництва.
3. Розвитку сільського господарства сприяло широке застосування мінеральних добрив та нових аграрних технологій, використання сільськогосподарських машин. Це дозволило підвищити продуктивність праці в сільському господарстві ,збільшити забезпечення сировиною промислового виробництва ,розширити постачання продовольства для міського населення.
4. Новинки у військовій техніці і обладнанні:
-поява нових видів стрілецького озброєння та артилерії
-поява військової авіації та танків
-створення потужних військово-морських флотів
- створення нових видів вибухових речовин та отруйних газів
-використання у військових цілях засобів радіозв'язку.
5. В суспільстві на початку ХХ ст в західноєвропейських державах та США почали переважати буржуа, інтелігенція.
6. -
7. "Середній клас" - соціальна група людей, що має стійкі доходи, достатні для задоволення широкого кола матеріальних і соціальних потреб.
8. Науково-технічні відкриття:
1874р.- моноплан з двигуном ,Фелікс дю Темпле
1876 р.- телефон, Алекс Белл
1877р. -асинхроні електродвигуни, Микола Тесла
1878 р. - лампа наколювання , Джозеф Свон
1879 р. -автомобіль , Джордж Селдан
10 б.
Удалить07.04.20 Всесвітня історія
ОтветитьУдалить1. Бідність на продукти сировини, була менша за Британську
колонію –ці причини спонукали Німеччину виступати за перерозподіл територій у світі.
2. Німеччина хотіла поділити Південну Африку.
3. Таємний договір між Німеччиною, Австро-Угорщиною та Італією був підписаний 20 травня 1882 р. й отримав назву «Троїстий союз».
4. У 1904 р., після врегулювання взаємних колоніальних претензій в Африці, Велика Британія уклала військово-політичну угоду з Францією, яка отримала назву «Антанта» («сердечна згода» або «сердечна угода»).
5. Створення Троїстого союзу й Антанти означало крах колишньої системи відносин, коли безпека в Європі забезпечувалася угодами між окремими провідними державами.
6. - Англо-Бурська війна (1899-1902) - Конфлікт у Марокко (1911р.) - Далекий Схід та Південно-Східна Азія
7. Мілітаризм –це зміцнення військ країни для підготовки до війни. Ця політика проводилася з метою покращення своїх воєнних сил, та розширенням воєнної промисловості.
8. Шовінізм –це реакційна політика і практика, спрямована на розпалювання ворожнечі й ненависті між народами, підкорення та поневолення інших народів.
8 балів
Удалить14.04.20 Всесвітня історія
ОтветитьУдалить1. Потреба в широкому розвитку освіти виникла через промисловий переворот.
2. Створення федерального департаменту освіти, приватні школи, безкоштовне навчання.
3. Централізоване управління освітою –це управління освітою яке відбувалося під контролем урядових органів на чолі з міністром освіти. На місцях управлінні школи брали участь впливові особи із заможних верств населення. Децентралізоване управління освітою –це управління освітою яке зводилося до координації загальнонаціональної шкільної політики, шкільне законодавство надавало більші права й функції місцевим органам.
4. На мою думку потреба у централізованому управлінні навчальним процесом зросла через те, що на початку розвитку освіти потрібний був повний контроль над розвитком навчання.
5. З’явилися: граматична школа, гімназія й міська школа, ліцеї та коледжі, академії.
6. Політехнічні інститути –це технічні інститути, які складаються з багатьох підрозділів. Їхня поява була викликана у зв’язку з потребами індустріальної епохи в країні.
7. Особливість полягала у тому, що провідне місце в системі вищої освіти займали класичні «старі» університети, історія яких сягала коріннями в середньовіччя.
8. Перший український університет з’явився у Галичині (Львівський університет 1784 р.). Там існували філософський, богословський, правничий і медичний факультети.
9. Харківський (1805 р.) та Київський (1834 р.)
10. Значення освіти в XIX ст. було великим, її поява та розвиток була неминучим. Швидко почали розвиватись заклади, якість та рівень навчання. На сьогодні гарна освіта невід’ємна складова успішного майбутнього. З кожним днем освіта покращується все швидше. Нові досягнення в науці, історії та мистецтві покращує рівень навчання, та разом з ним зростає її потреба.
3-. Оцінка-9
Удалить21.04.20 Всесвітня історія
ОтветитьУдалить1. Друга науково-технічна революція –це докорінне якісне перетворення продуктивних сил на основі прискореного розвитку науки і техніки.
2. Різниця в тому, що при першій революції виробництво переходило з ручного на машинне або фабрично-заводське виробництво, а при другій революції наука перетворилася на провідний чинник виробництва.
3. Розвитку сприяло застосування аграрних технологій та різних добрив. Це підвищило якість продуктів та швидкість їх посіву та збирання.
4. Буржуа та інтелігенція почали переважати на початку XX ст.
5. –
6. Середній клас –це група людей, що мають стійкі доходи для матеріальних і соціальних потреб.
7. -поршневий двигун внутрішнього згоряння із запаленням від стиску (Р. Дізель) -сконструював перший автомобіль (К. Бенц 1885 р.) -була введена в дію перша електростанція (Т. Едісон 1882 р.) -винайдення телефону (А. Белл 1876 р.) -винайдений радіоприймач (Г. Марконі 1895 р.) -створення «Сінематографа» (Л. Люм’єр і О. Люм’єр 1895 р.)
4- 6. Неповна відповідь. Оцінка-7
ОтветитьУдалить13.04.20 Історія України
ОтветитьУдалить1. Сільське господарство було основою економіки Західної України, у ньому працювало 90% зайнятого населення.
2. Зберіглося малоземелля, зростала чисельність безземельних селян; незважаючи на трудову еміграцію, не зникло аграрне перенаселення.
3. Водночас зросла соціальна активність селянства, передовсім у кооперації. Продовжували розвиватися різноманітні її форми, виникли великі кооперативні об’єднання.
4. Позаяк держава була неспроможною забезпечити українських селян вільними землями, бо таких земель практично не мала, то й не чинила перешкод переселенню за кордон, тому українці у пошуках роботи виїздили переважно на Американський континент, зокрема до США, Південної Америки, Канади.
5. Завершилося формування тих галузей фабрично-заводського виробництва, що розвивались упродовж XIX ст., і означилися напрямки їх подальшого розвитку, зберігалася перевага дрібної промисловості та кустарних промислів.
6. Будівництво електростанцій у повітових містах та великої електростанції у Львові.
7. Напередодні Першої світової війни нафтопромисли Борислава й Дрогобича давали 5% світового видобутку нафти. При цьому лише третину нафти переробляли на місці, а решту вивозили до метрополії і за кордон.
8. Львів –вовняні ярмарки, Бродах і Тернополі –ярмарки коней, Станіславі й Чернівцях –полотна та худоби.
9. Поширювалася контрактова торгівля, що передбачала підписання угод стосовно продаж/купівлі товарів. Одним з найбільших був Львівський контрактовий ярмарок. На торгах і ринках продавали продукти землеробства, тваринництва, сільськогосподарську сировину, ремісничі вироби.
10. Експортували із Західної України продукцію тваринництва, сировинних галузей промисловості, зокрема нафту і нафтопродукти, озокерит (мінерал багатоцільового призначення), ліс, пиломатеріали, калійну сіль.
11. Зростало ввезення в Західну Україну: машин й обладнання, хімікатів, мінеральних добрив, цементу, тканини, одяг, шкірні вироби, взуття, галантерею, предмети культурного і хатнього вжиту (папір, меблі, скловироби, фарфоро-фаянсовий посуд тощо), а також деякі харчові продукти (цукор, кондитерські й тютюнові вироби)
12. Стаціонарна торгівля –великі магазини із широким асортиментом товарів.
10 балів
Удалить27.04 Рябова Історія України
ОтветитьУдалитьПрактичне заняття номер 7
2.а). Яким було правове становище греко-католицької церкви в українських землях на межі 19 і 20 століть? - "Усім гарантується повна свобода віросповідання і совісті. ...громадянські та політичні права не залежать від віросповідання... Будь-яка церква чи релігійна асоціація, визнана законом, має право відправляти богослужіння спільно і публічно"
б) Чому греко-католицьке духівництво відігравало одну з провідних ролей у національному відродженні на західноукраїнських землях? - "... (греко-католицьке духовенство) вже у 50-х рр. XIX століття створювало церковні братства — нащадки традиційних розсадників української культури. У братствах гуртувалися селяни та міщани, а в містах — найсвідоміші елементи з ремісничих та урядничих станів. ...Братства ...подекуди мали свої запомогові каси і прагнули бути виразниками національної та суспільної ідеї, на той час іще відносно слабкої."
ґ) Як і чому А. Шептицький ставився до соціалізму? - "Стосовно розв’язання соціальних проблем є дві протилежні відповіді: християнства та соціалізму. Наміри соціалістів дійти до абсолютної економічної і суспільної рівності всіх людей через знесення приватної власності недосяжні, бо людина не задоволена мінімумом. Соціалісти, ставлячи загалом опіку суспільства і державності замість опіки батьківської, помиляються, бо виступають проти природної справедливості й порушують основи в суспільстві, пов’язані з родиною"
9 балів
ОтветитьУдалить27.04 Історія України
ОтветитьУдалитьПрактичне заняття номер 7
2.а). Яким було правове становище греко-католицької церкви в українських землях на межі 19 і 20 століть? -
"Усім гарантується повна свобода віросповідання і совісті. ...громадянські та політичні права не залежать від віросповідання... Будь-яка церква чи релігійна асоціація, визнана законом, має право відправляти богослужіння спільно і публічно"
б) Чому греко-католицьке духівництво відігравало одну з провідних ролей у національному відродженні на західноукраїнських землях? - "... (греко-католицьке духовенство) вже у 50-х рр. XIX століття створювало церковні братства — нащадки традиційних розсадників української культури. У братствах гуртувалися селяни та міщани, а в містах — найсвідоміші елементи з ремісничих та урядничих станів. ...Братства ...подекуди мали свої запомогові каси і прагнули бути виразниками національної та суспільної ідеї, на той час іще відносно слабкої."
г)Чи долучалася греко-католицька церква до політичного життя західноукраїнських земель?- "…(під керівництвом А.Шептицького греко-католицька церква) та її вірні (на початку 20ст.) засвідчили готовність прилучитися до визвольних змагань не лише за національно-культурні права , а й за державну незалежність і соборність України".
ґ) Як і чому А. Шептицький ставився до соціалізму? - "Стосовно розв’язання соціальних проблем є дві протилежні відповіді: християнства та соціалізму. Наміри соціалістів дійти до абсолютної економічної і суспільної рівності всіх людей через знесення приватної власності недосяжні, бо людина не задоволена мінімумом. Соціалісти, ставлячи загалом опіку суспільства і державності замість опіки батьківської, помиляються, бо виступають проти природної справедливості й порушують основи в суспільстві, пов’язані з родиною"
2а ? г?. Оцінка-7
Удалить27.04
ОтветитьУдалитьІстоія України,практичне заняття
а)"Усім гарантується повна свобода віросповідання і совісті.Громадські та потітичні права не залежать від віросповідання...Будь-яка церква чи релігійна асоціація,визнана законом,має право відправляти богослужіння спільно і публічно."
б)"Вже у 50р. 19 століття створбювало церковні брацтва-нащдки традиційних розсадників української культури.У брацтвах гуртувалися селяни та міщани,а в містах-найсвідомішіш елементи з ремісничих та урядничих станів...Брацтва...по декуди мали свої запомогові каси і прагнули бути виразниками національної та суспільної ідеї,на той час і ще відносно слабкою....Брацтва послідовно виступали за знищення пияцтва,яке міцно укорінилося,як (засіб визискування селянських мас корчмарями)"
в)"..разом заповідь по ваших селах крамниці християнські ,спихліри комори громадські і всякі інші пожиточні установи";"Акція митрополит Йосифв Сембратовича-це перша свідома спроба духовенста та української церкви мобілізувати українське селянство до самооборони"
г)А.Шептоцький і гроко-католицька церква та її вірні,засвідчили готовність прилучитися до визвольних змагань не лише за національні культурні права,а й за державну незалежність і соборність України
ґ)"Стосовно розвязання соціадьних проблем є дві протилежні відповіді:християнство та соціалізм.Мета соціалістів дійти до економічної і суспільної рівності всіх людей через знесення приватної власності.Виступають проти справедливості й порушують основи у суспільстві,пов"язані з родиною"
8 балів.
Удалить21.04
ОтветитьУдалитьВсесвітня історія
1)Це якісні перетворення продуктивних сил,які були створені на основі прискореного розвитку науки і техніки і перетворення найки на безпосередню продукнивну силу
2)В основу другої науково-технічної революції були покладені зміни в енергетичній базі,у переході на рідке паливо та електрику
3)Почали широко використовувати мінеральні добрива і нові аграрні технології,використовувати сільськогосподарські машини.
3)Появилися нові стрілецькі озброєня,поява військової авіаціїта танків,вибухових речовин та отруйних газів,використання радіозв"язку.
4)Переважала інтелігенція та буржуа в західноєвропейських державах та США
5)Тим що збільшувалася кількість найманих робітників відтік у міста великої кількості колишніх селян сприяв зростання чисельності робітничого класу у наслідок впровадження соціального законодавства у провідних державах світу усвідомлюваного піклування підприємців про збереження кадрових працівників поступово підвищався рівень життя кваліфікованих робітників
6)До нього входили службовці,інтелігенція,професійні військові
7)Нові транспортні засоби(автомобіль,трамвай),виникнення телефонів,електростанцій
4-. Оцінка-8
УдалитьВсесвітня історія 10.03.20
ОтветитьУдалитьГринчак Владислав
1.На мою думку наслідки колоніалізму були негативвні тим, що весь час були війни,експортували темнокожних рабів,переселення людей,було багато злоченнів.А позитивні тим,що у 19ст. почали видобувати золото,алмази,будували залізничні дороги,порти,продавали арахіс,фрукти,пальмове мальсо,створювалися школи.
2.Сутність міфу "Тягар білої людини" полягає в тому,що за словами вірша Кіпліна просять відіслати білих людей в неволю до рабів на тяяжкі роботи,щоб вони побували в їхній шкірі.
3.Потрібні були освіченні люди і тому будували школи(де вивчали іноземні мови).
Вчасно виконуй домашні завдання! Неповні відповіді. Оцінка-5
УдалитьВсесвітня історія 13.03.2020
ОтветитьУдалить1. Позитивні наслідки: будували залізниці, створювали національні системи освіти, метрополії вкладали значний капітал.
Негативні наслідки: зросла злочинність та розвиток міжнаціональних і міждержавних конфліктів, експлуатація населення колоній і їхніх природних ресурсів, зросло аграрне перенаселення.
2. Сутність міфу полягає у спробі автора знайти спільну мову між різними расами та культурами.
3. Основні цілі освітньої реформи: повинні докласти всі зусилля щоб зробити прошарок індійський по крові й кольору шкіри, за поглядами, мораллю і складом розуму.
28.04 Рябова Всесвітня
ОтветитьУдалить1. Характеристика неокласицизму.
Неокласицизм (друга половина 18-поч.19 ст.) - напрям у літературі ,що визнавав свою художню правду у відкинутому класицизмі. Неокласицизм звертався до античної спадщини як до норми й ідеального зразка ,був тісно пов'язаний з Просвітництвом ,прагнучи відображити високі героїчні й моральні ідеали.(Вольтер,Монтеск'є,Шиллер, Гете)
2. Характеристика романтизму
Романтизм (кінець 18- перша половина 19 ст.)- романтики намагалися розкрити таємницю особистості,осягти її духовний світ.Творчість представників цього напряму була звернена до минулого або абстрактних мрій, роздумів про добро і зло.( В. і Я. Грімм, Г. Гейне, Дж. Байрон, Е. По, Т. Шевченко)
3. Характеристика реалізму.
Реалізм ( з поч. 30-х років 19 ст.)- принципами реалізму в літературі були: об'єктивне відображення всіх сторін життя в гармонії з авторським ідеалом; відтворення типових характерів , конфліктів, ситуацій при повноті їхньої худ. індивідуалізації . ( О. де Бальзак, Стендаль, Ч.Діккенс, Г.Флобер, М. Твен)
4. Характеристика натуралізму.
Натуралізм (остання третина 19 ст.)- представники натуралізму прагнули до "об'єктивного"безстороннього відтворення реальності ,уподібнюючи худ. пізнання науковому.( А. Хольц, С. Крейн, Ф.Норріс)
5. Характеристика символізму.
Символізм (1870-1910рр.)- представники цього напряму в літературі й мистецтві зосереджувалися переважно на худ. вираженні своїх почуттів й інтуїтивному розумінні сутності речей за допомогою символів. ( П. Верлен, П.Валері,С. Маллармє, А. Рембо,О. Блок, М. Метерлінк, М. Коцюбинський)
6. Е. Делакруа - вважається творцем історичного живопису нового часу ("Вступ хрестоносців у Константинополь"
Г. Курбе - лідер реалістичного напряму,В. Тернер -"історичний" живописець, І. Рєпін - " Запорожці пишуть листа турецькому султану"О. Ренуара- " Бал у саду Мулен де ла Галет"
7. Імпресіонізм- напрям у мистецтві останньої третини 19-поч. 20 ст., представники якого прагнули відобразити світ у його рухливості й мінливості ,передати свої скороминущі враження. Приводом послужила назва картини К. Моне"Враження. Схід сонця"
8. Класицизм- стиль і напрям у літературі й мистецтві кінця 18-поч.19 ., що звертався до античної спадщини як до норми й ідеального зразка,в цьому його особливість.
9. Еклектика- свідоме поєднання різнорідних , органічно несумісних елементів і деталей в одному творі.
10. Й. Гайдна називали "батьком " симфонії й струного квартету.
Нац. генієм німецького народу є Л.ван Бетховен,класик симфонічного жанру.
Найвидатніший представник французької музики 19 ст. Г. Берліоз відомий як творець цілого ряду симфоній.
Вершиною італійської оперної школи стала творчість Дж. Верді
10 балів
Удалить28.04 Історія України
ОтветитьУдалить1. Так як відбувалася модернізація ,то саме вона спричинила зростання потреби в освічених людях,тобто освіти і науки.
2. Буржуазія , зацікавлена в створенні сприятливих умов для підприємницької діяльності,була налаштована більш на співпрацю з імперською владою ,ніж на відстоювання нац. інтересів
Робітники,які на той час жили і працювали в надто складних умовах,головними проблемами вважали не національні ,а соціальні;головним ворогом- не стільки імперську владу, скільки ненависну їм буржуазію.
Українська інтелігенція натомість становила основу українських політичних партій.
3. Вищу освіту давали університети , яких на українських землях було п'ять: Харківський, Київський, Львівський, Новоросійський, Чернівецький.
4. У Російській імперії навчальних закладів з українською мовою викладання не було. У навчальних закладах хоч і не викладали українською мовою та у Львівському університеті в 1894 була відкрита кафедра східноєвропейської (фактично української) історії , яку очолив М. Грушевський. Кафедру української мови та літератури у Чернівецькому університеті очолював С.Смаль-Стоцький
5. Різниця між освітніми реформами в Австро-Угорщині (1869) та в Російській імперії (1864) полягає в тому, що в Австро-Угорщині запровадили обов'язкове початкове навчання (6-14 р.) ,яке найчастіше здійснювали рідною мовою, а в Російській імперії значно розширили мережу закладів початкової освіти, але лише з російською мовою навчання.
6. Емансипація жінок- звільнення від залежності , збільшення прав. Вони виборювали більше прав але при цьому у Києві відкрилися Вищі жіночі курси і жінки почали викладати там. Зокрема Софія Русова вела у Києві позашкільну освіту для дорослих ,заснувала педагогічний журнал "Світло". Вони створювали недільні школи де попри заборону уряду навчали учениць української мови,одною з них була і Христина Алчевська.
7. Ілля Мечников та М. Гамалія відкрили в Одесі першу в Російській імперії бактеріологічну станцію .
Данило Заболотний запропонував ефективні методи боротьби з чумою та холерою.
Володимир Філатов у 1912 в Одесі зробив першу операцію з пересадки рогівки ока.
Ігор Сікорський у 1913 створив найбільший на той час у світі літак "Ілля Муромець".
10 балів
Удалить28.08
ОтветитьУдалитьВсесвітня історія
1.Неокласицизм(2пол.18-поч.19ст)-напрям у літературі,що визнавав свою художню правду у відкинутому класицизмі.Неокласицизм був тісно пов"язаний із просвітництвом,прагнучи відображати високі героїчні та моральні ідеали.Представниками були:Вольтер,Ш.Монтеск"є,Ф.Шиллер,Й.Гетте
2.Романтизм(кін.18-1пол.19ст.)-це творчість,яка була зверненна до минулого або абстрактних мрій,роздумів про добро і зло.Романтики розкривали духовний світ людини.Німецький романтизм вирізняє інтереси до казкових і міфологічних мотивів,англійський романтизм-це інтерес до суспільних проблем.Представники:Дж.Байрон,В.Скотт,В.Гюго,А.Міцкевич,Е.По.В українській літературі:Г.Квітка-Основ"яненко,Т.Шевченко,П.Куліш,М.Костомаров.
3.Реалізм(з поч.30рр.19ст.)-об"єктивне відображення всіх сторін життя в гармонії з авторським ідеалом,відтворення типових характерів,конфліктів,ситуацій при повноті їхкьої художньої ідивідуалізації.В перевага надавалася проблемам людини і суспільста,життю людини.Представники:О.де Бальзак,Стендаль,Ч.Дікендс,Г.Флобер,М.Твен,Л.Толстой,Ф.Достоєвський,І.Нечуй Левіцький,П.Мирний,І.Фраенко
4.Найтуралізм(ост.3-на 19ст.)-прагнення до об"єктивного,безсторонього відтворення реальності,уподібнюючи художнє пізнання науковому.Це говориться про те,що доля,воля,духовний світ людини,побут,стадковість,зумовлені фізіологією.Представники:Е.Золя,Г.Гауптман,брати Е. і Ж.Гонкур,А.Хольц,С.Крейн,Ф.Норріс.
5.Символізм(1870-1910рр.)-Представники цього напрямку в літературі та мистецтві зосереджувалися переважно на художньому виражені своїх почуттів й інтуітивному розуміні сутності речей за допомогую символів.Ознаками були багатозначність,гра метафор й асоціацій.Представники:П.Верлен,П.Валері,С.Маллармє,А.Рембо,М.Метерлінк,О.Блок,А.Білий,М.Коцюбинський,Л.Українка
6.Французький художник Е.Делакруа-творець історичного живопису новго часу.Найкраща картина "Вступ хрестоновців у Константинополь"
Г.Курбе-лідер реалістичного напряму у французькому живописі серед 19ст..Кращі картини"Каменярі","Похорони в Орлеані".
В.Тернер-англійський художник,прославився,як історичний живописець.Його картини"5 стара єгипетська","Загибель армії Ганібала в Альпах".
Дж.Констебля-англійський художник,пов"язаний з реалістичним мистецтвом і романтизмом.
В.Тропінін і О.Венеціанова- розкривали моральні якості селян та змальовували Російську природу.
7.Імпресіонізм-напрям у мистецтві останньої третини 19-поч.20 ст.,представники якого прагнули відобразити світ у його рухливості й мінливості,передати свої скороминущі враження.Послідовником був К.Моне.
8.Класицизм особливість в тому,що звертався до античної спадщини,як до норми й ідеального зразка.
9.Еклектика-це свідоме поєднання різнорідних,органічно несумісних елементів і деталей в одному творі.
10.Й.Гайдна австралійський композитор,батько симфонії і струного квартету.
В.Моцарт автор популярних опер,симфоній,смичкових квартетів,клавірних концертів
Л.ван Бетховен німецький геній ,класик симфонічного жанру
Г.Берліоз представник французької музики ,творець цілого ряду симфоній
Дж.Верді італійська оперна творчість
ф.Шопен польський геній музики,мазурки,полоннези,балади,сонати,ноктюрни
М.Глинки твірчість російської музики
П.Чайковський опера і симфонія
14.04.20 Історія України
ОтветитьУдалить1. 1899 р. у Львові створили УНДП
2. Їхньою метою була національна незалежність, а одна з цілей –автономія Східної Галичини
3. Активною була робота «Просвіт», вони виконували щоденну роботу з підвищення освітнього рівня населення і залучення його до національного руху здійснювали численні громадські, культурно-освітні та господарські товариства.
4. «Сокіл» - Іван Боберський 1894 р. «Січ» - Кирило Трильовський 1900 р. «Пласт» - учні львівських шкіл 1911 р. «Січові стрільці» - молодь 1916 р. Їх створювали для розвитку фізичної підготовки людей.
5. Було запроваджене загальне виборче право для чоловічого населення, це розширило українське представництво у Державній раді та в Галицькому сеймі.
6. Вимоги скасувати національні обмеження у Львівському університеті не дали результатів. Тому українські студенти відстоювали ідею створення окремого університету.
7. Приводом до таких дій стали масові порушення прав українського населення під час виборів 1907 р. до парламенту, в яких вважали винним саме губернатора.
8. У 1909 р. у Чернівцях була утворена селянська партія «Руська рада» яку очолив С. Смаль-Столицький, згодом виникли Українська народна партія та Українська національно-демократична партія.
9. У 1927 р. була створена перша партія на Пн. Буковині.
10. У політичному житті переважали москвофіли.
9 балів
Удалить21.04.20 Історія України
ОтветитьУдалить1. Радикалізація українського руху полягала у досягнені позитивних результатів, як піднесенню національно-політичної свідомості населення.
2. Засобами боротьби були страйки, демонстрація, протести.
3. Вони намагалися добитися справедливого відношення до себе та покращення суспільного життя.
4. Народні віча –це збори для обмірковування суспільних справ, видання законів, чи обрання посадових осіб.
5. Тому, що провідною стала світська інтелігенція, яка прагнула надати національному рухові світського характеру.
6. Андрей Шептицький –обраний галицьким митрополитом у 1901 р. Він вважав, що політика має бути далекоглядною, а політики –відповідальними за свої рішення. Митрополит фінансово підтримував діяльність українських культурно-просвітницьких товариств та коопераційних організацій. Прагнув об’єднати Східну та Західну церкви.
1-. Оцінка -6
Удалить27.04.20 Історія України
ОтветитьУдалитьа) Яким було правове становище греко-католицької церкви в українських землях на межі XIX і XX століть? «Усім гарантується повна свобода віросповідання і совісті. …громадянські та політичні права не залежать від віросповідання… Будь-яка церква чи релігійна асоціація, визнана законом, має право відправляти богослужіння спільно і публічно»
б) Чому греко-католицьке духівництво відігравало одну з провідних ролей у національному відродженні на західноукраїнських землях? «…(греко-католицьке духовенство) вже у 50-х рр. XIX століття створювало церковні братства – нащадки традиційних розсадників української культури. У братствах гуртувалися селяни та міщани, а в містах – найсвідоміші елементи з ремісничих та урядничих станів. …Братства …подекуди мали свої запомогові каси і прагнули бути виразниками національної та суспільної ідеї, на той час іще відносно слабкої. …Братства послідовно виступали за знищення пияцтва, яке міцно укорінилося як «засіб визискування селянських мас корчмарями».
в) До яких власне суспільних справ долучалася греко-католицька церква? «…разом заводіть по ваших селах крамниці християнські, шпихліри (комори) громадські і всякі інші пожиточні установи»; «Акція митрополита Йосифа Сембратовича –це перша свідома спроба духовенства та української церкви мобілізувати українське селянство до самооборони під гаслом: «Молімося, трезвіймо і трудімося», «Хрест побідив підданство – поборе й пияцтво», …цією акцією митрополит врятував галицьке селянство від матеріальної руїни та усунув головну перепону до його духовно-культурного й економічного відродження».
г) Чи долучалася греко-католицька церква до політичного життя західноукраїнських земель? «…(під керівництвом А. Шептицького греко-католицька церква) та її вірні (на початку XX ст.) засвідчили готовність прилучитися до визвольних змагань не лише за національно-культурні права, а й за державну незалежність і соборність України»
ґ) Як і чому А. Шептицький ставився до соціалізму? «…(ми, духівництво) не можемо солідаризуватися з інтересами якого-небудь суспільного класу, не входимо у зв’язок із жодною партією; при суперечних, однак, інтересах верств багатших та убогих стаємо по стороні убогих, щоби християнською і легальною акцією поліпшити їх долю.»
а? Оцінка-7
УдалитьБрушнецька Вікторія
ОтветитьУдалить13.03.2020
(Всесвітня Історія)
1.Користь колоніалізму в політичному пануванні метрополії і домінуванні одного етносу.Економісти припускали,що теперішній розвиток цих держав визначається стратегію,вибраною,європейці прагнули не селитися,-ці регіони цікавили їх лише як джерело корисних копалин.
2.Звинувачення в зневажливому ставленні до нежвропейських народів,небезппечних,таких,що вимагають постійного контролю та допомоги з боку білих націй.Тягар Білих позначено у вірші позицію людей.
3.Перемога англійців забезпечили певною кількістю озброєння,захоплення Індії значно прискорило промисловий переворот в Англії.Завозити промислових товарів і Індію стало менше,відбулося погіршення матеріального становища індійських реміссників
Домашні завдання виконуй вчасно! Оцінка-4
Удалить20.03.2020
ОтветитьУдалитьТести
1.В)1870 роках
2.Б)Англія
3.В)Англія
4.А)Організованої злочиності
5.Б)Велика Британія
6.Г)Концерн
7.В)Третя
8.Б)США
9.Г)Торгівельні компанії та монополії
10.В)Англія
11.А)Світова політика
12.Б)Німечина
24.03.2020(Всесвітня історія)
ОтветитьУдалитьТематичний контроль
1.Г)Пауля фон Гінденбурга
2.В)Велика Британія
3.Г)Проголошення створення Німецької імперії
4.1861рік-Селянська реформа
1864рік-Судова реформа
1861-1864 рік-Фінансова реформа
5.З метою створення сприятливих умов для розвитку торгівлі.
Особа імператора була священною та недоторканною.Офіційно дозволялася купівля та продаж землі
6.Китай повинен стати не залежним,вирішити всі аграрні проблеми,щоб люди мали рівні права на землю
7.Німечина томущо вона розвивалася в усіх галузях та навіть дрібне виробництво,почалось збільшуватись продукція парових заводів ,збільшилося в декілька разів потужність парових двигунів
8.1.Скасування кріпацтва в Росії
2.Початок Реконструкції Півдня
3.Створення дуалістичної монархіЇ
4.Столипінська аграрна реформа
1- 5- 6. Неповна відповідь.7-. Оцінка-6.
Удалить07.04.2020(Всевітня Історія)
ОтветитьУдалить1.Томущо Німечина поступилая їм за розмірами захоплених територій.Німецькі колонії були в 12 разів менші ніж британські і бідні на сировинні ресурси
2.Південна Африка, яка володіла величезними покладами алмазів і золота
3.1879-1882 був створений такими країнами:Німецьу=ка імперія,Автро-угорька імперія,Італія
4.Антанта-це військово-політичне угрупування яке творилиВелика Британія,Французька республіка,Російська імперія
5.
6.
7.Мілітаризм-використання військової сили при вирішенні міжнародних і внутрішніх конфліктів.
8.Шовінізм-переваги одної нації над іншою
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить21.04.20 ВСЕСВІТНЯ Друга науково-технічна революція- докорінне якісне перетворення продуктивних сил на основі прискореного розвитку науки і техніки (науково-теПхнічного прогресу) та перетворення науки на безпосередню продуктивну силу
ОтветитьУдалить2.Перша індустріальна революція характеризувалася переходом від мануфактурного до великого машинного виробництва,а друга науково-технічна революція характеризувалася тим,що наука перетворюється в провідний чинник виробництва.
3.Широке застосування мінеральних добрив та нових аграрних технологій, використання сільськогосподарських машин. Це дозволило підвищити продуктивність праці в сільському господарстві ,збільшити забезпечення сировиною промислового виробництва ,розширити постачання продовольства для міського населення.
4.Новинки у військовій техніці і обладнанні:
-поява нових видів стрілецького озброєння та артилерії
-поява військової авіації та танків
-створення потужних військово-морських флотів
- створення нових видів вибухових речовин та отруйних газів
-використання у військових цілях засобів радіозв'язку.
5.Тим що збільшувалася кількість найманих робітників відтік у міста великої кількості колишніх селян сприяв зростання чисельності робітничого класу у наслідок впровадження соціального законодавства у провідних державах світу усвідомлюваного піклування підприємців про збереження кадрових працівників поступово підвищався рівень життя кваліфікованих робітників6.
6.До нього входили службовці,інтелігенція,професійні військові
7.Нові транспортні засоби(автомобіль,трамвай),виникнення телефонів,електростанці
7. Хто винайшов? Оцінка-9
Удалить05/05
ОтветитьУдалитьВсесвітня історія
1.Масова культура-культура,що є популярною й переважає серед широких верств населення у суспільстві
2.Передумовимасової культури -фомуються з моменту виникнення людства,а конкретніше з появою християнської цивілізації.Витики масової культури пов"язані з появою в європейській літературі 17-18 ст. пригодницького,детективного,авантюрногго роману.
3.Риси масової культури є те,що її продукти мають бути цікавими,нехай промтими,але гарно зробленими-із чітким сюжетом,захопливими перепетвіями,відповідного жанру.Стандартизація-засилля легко доступних форм,ринкове ставлення до мистецтва,науки,політики,релігії,як до виробників товарів споживчої вартості
4.Комерційність масової культури-мають добре продаватися,що опери,фільми,театральні вистави,але вони мають бути якісними інакше вони не користуватимуться попитом.
5.Масова культура у суспільстві те,що був принятий закон про загальну грамотність,який дозволив багатьом людям освоїти новий вид художньої творчості,стала поява можливостей поширення завдяки розвитку засобів масової кумунікації,не тільки газети,а й радіо,кіно тиражували та швидко переносили зразки масової культури з міста дло міста,з країни до країни,з континенту на континент
6.Спільне те,що творці культури схиляються до думки людейа також до письменників того часу.Також дізнаємося те,що про масову культуру ми дізнаємося по радо,кіно,газетах.А відмінне те,що технологія виробництва більш удосконалена,з"явилося багато різних жанрів фільмів,книг
04.05
ОтветитьУдалитьІсторія України
1.На розвиток культури негативно вплтвали територіальна розєднаність українських земель та політика імперських урядів,спрямована на асиміляцію українців.Позитивним чинником її розвитку стала діяльність національно свідомої інтелігенції,яка сприяла поширенню освіти і культурних набутків серед населення.
2.Українські мецинати виділяли кошти на відкриття шкіл,утримання закладів культури,материальну підтримку письменникам,художникам,композиторам.Знаний мецинат був Богдан Ханенко.
3.Були популярні мистецьких стилі поряд із романтизмом-реалізм і модернізм
4.Панас Мирний"Хіба ревуть воли,як ясла повні?",
Марко Вовчок"Народні оповідання"
Іван Франко"Захар Беркут"
Михайло Коцюбинський"Тіні забутих предків"
Леся Українка,драматург-новатор"Лісова пісня"
Василь Стефанник"Каміний хрест"
5.Перший професійний театр в Україні утворився у Єлисаветграді(Кропивницький)у 1882р.
6.Марко Кропивницький.Брат і сестра Тобілевичи,Марія Заньковецька,Михзайло Старицький,Омелян Бачинський
7.Були Семен Гулак-Артемовський,Анатоль Вахнянин,Микола Леонтович,Михайло Вербицький,Микола Лисенко
8.Олександир Мишуга та Модест Менцинський,Соломія Крушельницька
9.Реалізм-це правдиве відтворення дійсності у її типових рисах.
Корефеї театру-це перший український театр у Єлисаветграді
10.Музика Михайла Вербицького,а слова Павла Чубинського 1864
05.05
ОтветитьУдалитьІсторія України
1.Переважав реалізм і модерм.Харектерне те,що зображують буденне життя ,побут народу.
2.Реалізм-це правдиве вітворення дійсності нарорду у її типових рисах Ілля Репін,Іван Труш,Кирияка Констанді,Архіп Куїнджі,Микола Пимоненко
3.Модерн-це поєднання естетити модерму з національними живописними традиціями.ПОєднання з історичними і побутовими сюжетами в українському стилі
4.Федор Кричевський"Наречена"
Сергій Васильківський"Козаки в степу"
5.Реалістичний стиль-це напрям який переважає у мистецтві ,відтворен дійсності.Пам"ятник Богдану Хмельницьку,Михайлу Микешину,Переселенці і Скіф
6.Еклетика-це напрям в оздобленні будинків.Це свобода використання різних архітектурних стилів і декору,які склалися у будівельній практиці різних часів і народу.
7.Українські архітектори модерністи прагнули поєднати новітні технології з народними традиціями.Зразком є "Будинок з хемерами","Будинок полтавського губерненського земства"
8.Стрімке зростання міського населення відбулося зарахунок приєднання до своїх територій передмість,сіл і хуторів,що спричинило зміни в їхньому планувані
9.Готельні комплекси,біржі,банки,кредитні установи,ділові центрі,торговельні центри,криті ринки
10.Переважали трикамерні хати(хата,сіни,кормора),окремі селяни почали будувати житла із цегли.покриваючи їх бляхою або черепицею.У селах при заводах зводили для колективного проживання робітників бараки.За можливості робітники будували землянки або хати мазанки
04.05 Історія України Рябова
ОтветитьУдалить1. Негативні чинники: територіальна роз'єднаність українських земель та політика імперських урядів , спрямована на асиміляцію українців.
Позитивні чинники: діяльність національно свідомої інтелігенції,яка сприяла поширенню освіти і культурних набутків серед населення.
2. Роль меценатів в українській культурі полягала в тому що вони виділяли кошти на відкриття шкіл, утримання закладів культури, матеріальну підтримку письменників,художників, композиторів.
3. В 2 половині 19-на поч. 20ст бали популярні реалізм та модернізм.
4. Панас Мирний-"Хіба ревуть воли як ясла повні?"
Марко Вовчок-"Народні оповідання"
Іван Франко -"Захар Беркут"
Михайло Коцюбинський-"Intermezzo"
Леся Українка-"Лісова пісня"
5.Театр корифеїв — перший професійний український театр. (1882, Єлисаветград ,нині Кропивницький)
6. Відомі на той час українські актори- Марія Заньковецька, Марко Кропивницький,і брати й сестра Тобілевичі
7. Найвідоміші українські композитори- Семен Гулак-Артемовскький, Анатоль Вахнянин, Микола Леонтович, Михайло Вербицький.
8. Видатні оперні співаки- Соломія Крушельницька, Олександр Мишуга, Модест Менцинський.
9. Реалізм -стиль і напрям у літературі та мистецтві, які ставили метою правдиве відтворення дійсності в її типових рисах.
Корифеї театру- це драматурги й актори ,що були біля витоків театральної трупи"Товариство українських акторів" . Це - Марко Кропивницький і брати й сестра Тобілевичі.
10. Гімн України був створений в 2003 Павлом Чубинським та Михайлом Вербицьким.
28.04 Всес. Історія
ОтветитьУдалить1.Назва неокласицизм використовується для того, щоб відрізняти цей стиль від спорідненого з ним класицизму кінця 17 ст. Хронологічно неокласицизм слідує за рококо і є своєрідною реакцією на нього. В німецькій та російській літературі для позначення стилю кінця 18 століття зазвичай використовують термін класицизм або новий класицизм
2. Романтизм – це один із провідних напрямів у літературі, науці й мистецтві, що виник наприкінці XVIII ст. у Німеччині та існував у літературі Європи й Америки в першій половині XIX ст. Романтики виступали проти нормативності класицистичного мистецтва, проти його канонів та обмежень. Як новий тип свідомості й ідеології, що охопив різні напрями людської діяльності (історію, філософію, право, політичну економію, психологію, мистецтво), романтизм був пов'язаний із докорінною зміною всієї системи світоглядних opієнтацій і цінностей.
3. Літературний напрям, який характеризується правдивим і всебічним відображенням дійсності на основі типізації життєвих явищ. Починаючи з 30-х pp. XIX ст. набуває розвитку у Франції, а згодом в інших європейських літературах. На відміну від романтизму, який зосереджував увагу на внутрішньому світі людини, основною для реалізму стає проблема взаємин людини і середовища, впливу соціально-історичних обставин на формування духовного світу (характеру) особистості.
4.Натуралізм — термін, який має кілька значень. Ця сторінка значень містить посилання на статті про кожне з них.
Якщо ви потрапили сюди за внутрішнім посиланням, будь ласка, поверніться та виправте його так, щоб воно вказувало безпосередньо на потрібну статтю.
Натуралізм (філософія)
Натуралізм (мистецтво)
Натуралізм (живопис)
Натуралізм (література)
5. Символізм — одна з течій модернізму, напрям у поезії, де використовується художній символ замість образу, що відтворює певне явище. Символ у творі постає як знак мінливого «життя душі» і «пошуку істини». Символізм виник у Франції в 60—70-х роках XIX ст., згодом поширився в інших європейських країнах.
6. Е. Делакруа - вважається творцем історичного живопису нового часу ("Вступ хрестоносців у Константинополь"
Г. Курбе - лідер реалістичного напряму,В. Тернер -"історичний" живописець, І. Рєпін - " Запорожці пишуть листа турецькому султану"О. Ренуара- " Бал у саду Мулен де ла Галет"
7. Імпресіонізм — мистецька течія у живописі, а також у літературі та музиці, яка виникла в 1860-х роках та остаточно сформувалася на початку 20 століття у Франції. Засновники імпресіонізму як і символізму, та експресіонізму діяли на противагу реалізму.
8. Визначальні риси класицизму: раціоналізм (прагнення будувати художні твори на засадах розуму, ігнорування особистих почуттів); наслідування зразків античного мистецтва; нормативність, встановлення вічних та непорушних правил і законів (для драматургії — це закон трьох єдностей (дії, часу й місця);
9.Еклектика- свідоме поєднання різнорідних , органічно несумісних елементів і деталей в одному творі.
10. Й. Гайдна називали "батьком " симфонії й струного квартету.
Нац. генієм німецького народу є Л.ван Бетховен,класик симфонічного жанру.
Найвидатніший представник французької музики 19 ст. Г. Берліоз відомий як творець цілого ряду симфоній.
Вершиною італійської оперної школи стала творчість Дж. Верді
28.04 Іст. Укр.
ОтветитьУдалить1. Поява в її особі культурної еліти і збереження національних культурних традицій в народному середовищі зробили реальним українське культурне відродження.
2. Робітники,які на той час жили і працювали в надто складних умовах,головними проблемами вважали не національні ,а соціальні;головним ворогом- не стільки імперську владу, скільки ненависну їм буржуазію.
3.Вищу освіту давали університети , яких на українських землях було п'ять: Харківський, Київський, Львівський, Новоросійський, Чернівецький.
4.Далекі від реальності були заяви, ніби в медичних вузах України був введений додатковий іспит з української мови для вступників.
5. Досвід українок Російської й Австро-Угорської імперій , звучали в прилюдних обговореннях освітньої реформи.Австро-Угорській) імперіях. 73% українського населення Російської імперії проживало у межах українського етнічного підсоння.
6.Питання жіночої емансипації в Галичині набуло актуальності з останньої третини ХІХ ст. Процес кристалізації її основних ідей.Жіночого руху України II пол. на якому творився жіночий рух і по суті, все XIX століття для жінок - це Ширшого розвитку ідея емансипації жінки набрала в 30-40-х роках.
7.Одним з найвідоміших українських учених того часу вважається Єпифаній Славинецький, автор греко-слов'янолатинського.Найвідомішими грецькими містами-державами того часу були: Ольвія (нині с. Парутине в гирлі Південного Бугу), Херсонес (околиці сучасного Севастополя), Пантикапей (місце сучасної Керчі), Тіра (на місці нинішнього Білгорода-Дністровського), Феодосія, Керкінітида (на місці сучасної Євпаторії) та інші. Античні міста відзначалися значним розвитком освіти, медицини та культури.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить